滴水穿石的啟示第二課時-資料下載頁
2024-11-08 05:13本頁面
【正文】 ：繪畫爐火純青堅持不懈 目標(biāo)專一實現(xiàn)理想持之以恒第五篇：滴水穿石的啟示(第二課時教案)《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計（第二課時）南京信息工程大學(xué)附屬高新實驗小學(xué)范有鳳一、教學(xué)目標(biāo)：、通過課文具體的語言材料和搜集到的事例，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。、了解課文運用事例、正反結(jié)合的說明方法。、通過朗讀、評價提高讀書感悟能力，通過創(chuàng)設(shè)具體的情境提高說話能力。二、教學(xué)重、難點：、通過讀書感悟明白課文說明的道理，受到情感熏陶。、了解課文的基本說明方法。三、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《滴水穿石的啟示》（齊讀課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說滴水穿石給予我們怎樣的啟示？（出示啟示）滴水穿石為什么能給我們這么重要的啟示呢？讓我們一起走進(jìn)安徽廣德太極洞內(nèi)，去見識一下“滴水穿石”的奇觀。（二）、學(xué)習(xí)第2自然段。了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。（出示圖片）（學(xué)生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）讀文探究：A．自由輕讀第一小節(jié)，思考滴水能夠穿石的原因。B．交流閱讀感受誰來讀讀這些句子，想想哪些詞語給你感受最深？讀一讀，談?wù)勼w會。C、指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：其實水滴的力量都是微不足道的，但只要目標(biāo)專一，持之以恒，最終就能創(chuàng)造出滴水穿石的奇跡。讓我們一起再來讀讀滴水穿石帶給我們的啟示吧！相信有更深的理解?。ǔ鍪締⑹荆ㄈW(xué)習(xí)第4自然段。不光自然界的水滴這樣，人也一樣，如果誰擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。（1）默讀課文第三小節(jié)，選擇一位最喜歡的名人事例，劃出最能體現(xiàn)滴水穿石精神的詞句，在旁邊寫上你的感受。（2）交流：你最敬佩誰？說說理由，讀出你的敬意。A、李時珍B、愛迪生C、齊白石（欣賞齊白石老人的畫）（3）課文列舉三位名人的成功事例，這里的省略號，讓你想到了什么？你還知道哪些名人具備“滴水穿石”的精神。用一二句話簡要地說說他們的故事，好嗎？（法布爾居里夫人王獻(xiàn)之梅蘭芳華羅庚??）過渡：他們國度不同、出生年代不同、但都擁有“滴水穿石”的精神，所以作者不由地感嘆。（出示句子： “你看，古今中外，所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？）A、這兒的“頑石”是指那塊石頭嗎？當(dāng)然不是，那指什么？“滴穿”呢？“滴水穿石”指什么精神呢？B、誰能把反問句改成陳述句，使意思不變？是呀，從這些名人我們看到了目標(biāo)專一，持之以恒的精神，在我們的身邊，有沒有這樣的人？這樣的事？老師有個問題不明白，在生活中，雨水同樣是水滴，而且速度很快地從高空落下來，力量肯定比太極洞里的水滴大得多，為什么連一片樹葉也穿不了呢？點明寫作方法。在課文中作者就是從正反兩方面來說明這個道理的，正面列舉了三位名人成功的事例，接著，以“雨水”為例從反面加以說明。再讀啟示，讓我們再次感受一下小水滴鍥而不舍的精神吧?。ǔ鍪締⑹荆ㄋ模?、拓展延伸剛才同學(xué)們介紹了那么多名人的故事，下面，老師也給大家介紹一位朋友。（1）看圖，想一想，漫畫什么意思？挖井人為什么總挖不到水？（2）他現(xiàn)在是我們的朋友了，告訴他怎樣挖井才能得到源源不斷的水？（五）、作業(yè)填空聚沙成（）（）鋸木斷（）而不舍堅持不（）水（）石（）苦盡（）來搜集談恒心的名人名言。結(jié)合自己的體會寫一篇讀后感。（附：板書設(shè)計：2滴水穿石的啟示目標(biāo)專一持之以恒）2006年11月
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