滴水穿石的啟示第一課時(shí)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-07 01:46本頁面
【正文】 己的理想（學(xué)生自由暢談）看來同學(xué)們真是胸有大志啊。那下一步我們就是要努力前行，如何實(shí)現(xiàn)理想了。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，肯定會(huì)讓我們受益匪淺。板書課題：滴水穿石的啟示。（齊讀一遍）什么叫滴水穿石？什么叫啟示？（指名學(xué)生回答）滴水怎么會(huì)穿石？它給了我們什么啟示呢？課文又是如何來寫的呢？二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。：要求：（1）字字讀準(zhǔn)、句句讀順。（2）想一想課文主要講了什么？：（1）出示詞語，指讀，齊讀。接連不斷 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 目標(biāo)專一 持之以恒 翻山越嶺 自謀生計(jì) 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 爐火純青 給予啟示指讀（最好只叫一兩個(gè)人讀得又對(duì)又快就好了）齊讀——（要是能加上自己的理解來讀，肯定更有味，來一起來讀）(2)交流課文主要講了什么內(nèi)容。學(xué)生回答后，讓學(xué)生快速讀課文，劃出滴水穿石給我們的啟示。出示中心句“目標(biāo)專一而不……理想?！饼R讀。（板書：目標(biāo)專一 持之以恒）（相信學(xué)完課文，對(duì)此你會(huì)有更深的體會(huì)）三、品讀課文，感受現(xiàn)象。1.（課件出示滴水穿石圖片）師口述：在安徽廣的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。你有疑問嗎？（引導(dǎo)學(xué)生提問：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？）趕緊讀書。請(qǐng)你找出相關(guān)的句子，讀一讀。特別是哪些詞更值得你細(xì)細(xì)品味一下。，出示語段。“原來……”。你特別留心了哪個(gè)詞？你為什么“……”讀得特別重？“……”是不是讓你更有體會(huì)？讀到這兒你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“接連不斷”、“總是滴在同一個(gè)地方”“幾百年、幾千年、幾萬年……”“鍥而不舍”“日雕月琢”等來說說自己的感悟——水滴目標(biāo)專一、持之以恒。說的同時(shí)，相機(jī)理解：鍥（雕刻）而不舍，日雕月琢）同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。：“水滴的力量是微不足道的……所以能把石塊滴穿。”師小結(jié)：這僅僅是一種現(xiàn)象？?jī)H僅是一大奇觀？不，這更是一種力量，更是一種精神。讓我們通過朗讀來感受一下滴水穿石的精神。齊讀這一句。：水滴尚且如此，我們?nèi)祟惸?？出示句子“如果我們也能像……？”誰能改成不用問號(hào)的句子？相機(jī)出示陳述句。自由讀一讀，為什么課文用問句，而不直接說呢。（反問語氣更加強(qiáng)烈，更加強(qiáng)調(diào)具有了滴水穿石的精神，什么事情都能成功。）這句話放在這里起什么作用？（承上啟下）那么，課文列舉了哪些具有水滴精神的人的例子呢？四、指導(dǎo)書寫生字詞。“綱”、“權(quán)”左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。、聽寫。板書：滴水穿石的啟示目標(biāo)專一 持之以恒
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