【正文】 點(diǎn)。第五自然段揭示“水滴石穿”給予我們的啟示。（二）、說教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。了解本課正反說明的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒的去做。（三）、教法與學(xué)法這是一片說理性文章，教學(xué)時(shí)可以安排讀、說、寫三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生充分地讀“滴水穿石”給我們的啟示，然后抓住“滴水穿石”這一自然現(xiàn)象的形成方式，展開討論，讓學(xué)生說說從著一自然現(xiàn)象中，你看到了什么樣的精神，對(duì)課文中的句子是怎樣理解的。緊接著讓學(xué)生說說如果這樣目標(biāo)專一、鍥而不舍的精神在人類身上存在，會(huì)有什么樣的奇跡呢？讀課文中的三個(gè)例子，說說他們都取得了怎樣的成績，是什么讓他們能夠成功的？這里可以設(shè)置小組學(xué)習(xí)，給每個(gè)人安排小組學(xué)習(xí)中的任務(wù)，讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。課文講到這里，可以安排學(xué)生的課外閱讀積累，除了課文中舉的例子，你還知道古今中外哪些類似的名人故事？這一環(huán)節(jié)，必須讓學(xué)生課前有所預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。幫助學(xué)生理解“滴水穿石”“滴穿”“頑石”的意思。并且聯(lián)系實(shí)際，舉例說說這段話的意思。詞語積累，讓學(xué)生說說還有哪些成語、俗語、諺語的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。最后，聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)寫作。在備這節(jié)課的過程中，我竭力想在我的教學(xué)中體現(xiàn)以下思想：盡量做到信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)整合。新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的信息技術(shù)與課程的整合就是通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段。遵循這一原則，我在本課的教學(xué)中采用了多媒體輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)是十分明顯的，比如在理解“持之以恒”這個(gè)詞語的含義時(shí)，課件設(shè)計(jì)了水滴從巖石上方不停地往下滴的鏡頭，配上滴水的聲音，這時(shí)間對(duì)于四十分鐘的課堂教學(xué)來說已經(jīng)足夠長了，所有學(xué)生都理解了這個(gè)詞的真正含義，再比如在強(qiáng)化“滴水穿石”精神的時(shí)候，媒體出示，加上教師的語言渲染，一下子把學(xué)生的興奮點(diǎn)提到最高處?？梢哉f，課件的輔助教學(xué)的確提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，盡量做到訓(xùn)練和感悟并舉。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要整體考慮“知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”的綜合。在教學(xué)中我力求體現(xiàn)這點(diǎn)，比如對(duì)“持之以恒”這一詞語的理解；比如通過朗讀來加強(qiáng)對(duì)三個(gè)名人事例的理解；比如對(duì)“滴水穿石”啟示的出示等等。盡量和學(xué)生“平等對(duì)話”。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“對(duì)話式”學(xué)習(xí)方式，目標(biāo)就是老師和學(xué)生能達(dá)到心靈的溝通。教學(xué)中我采用“對(duì)話式”這一形式，是想和學(xué)生達(dá)到水乳交融的目的。盡量注重教學(xué)資源的拓展延伸。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用，并要求學(xué)生增強(qiáng)搜集和處理信息的能力。遵循這一點(diǎn)，我在教學(xué)過程中增加了寫書簽這一內(nèi)容，學(xué)生在課外通過廣泛的搜集，獲取了資料，使他們對(duì)課文的理解有了更深的體會(huì)。但是，這節(jié)課中也現(xiàn)在許多問題，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。（四）、教學(xué)過程一、創(chuàng)境激趣，自主設(shè)疑二、研讀感悟、自主探究這滴水穿石的奇觀是怎樣形成的呢？為什么他能夠給我們帶來這樣的啟示呢？自由朗讀第一自然段，我們就不難明白。指名回答，說說滴水穿石的奇觀是怎樣形成的。（1）認(rèn)識(shí)滴水穿石的奇觀，（2）分析奇觀形成的原因。你是怎樣理解這一段話的呢？帶著你的理解朗讀。你是怎樣把這段話讀好的？抓住了哪些關(guān)鍵的詞語？指名讀，齊讀。現(xiàn)在你知道滴水是靠什么才“穿石”的嗎？ 齊讀第2自然段雨水與水滴的區(qū)別。三、多元導(dǎo)悟，合作探究作者的觀點(diǎn)正確嗎？課文是怎樣說明這一點(diǎn)的？（舉實(shí)例）（一）分小組學(xué)習(xí)，思考問題書中介紹了哪三位名人？ 板書：李時(shí)珍 愛迪生 齊白石他們獲得了哪些成就？他們獲得成功的秘訣是什么？（找出關(guān)鍵詞）出示表格小組交流。相機(jī)投影出示：分析三位名人成功的共性。四、鞏固深化、學(xué)用延展在介紹完齊白石的故事后，有一個(gè)什么符號(hào)？（省略號(hào)）說明什么？你還知道哪些名人的成功事例呢？說給大家聽聽。再次重申觀點(diǎn)：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。五、總結(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)這篇課文先給我們呈現(xiàn)太極洞奇觀，然后揭示滴水穿石的啟示，接著舉三個(gè)典型事例并從正反兩個(gè)方面證明只有做到目標(biāo)專一、持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)美好理想的道理。課堂小練精衛(wèi)（填海）水滴（石穿）日積（月累）繩鋸（木斷）聚沙（成塔）愚公（移山）鍥而不舍（金石可鏤）只要功夫深（鐵杵磨成針）作業(yè)超市（1）、寫一篇讀后感。（2）、搜集有關(guān)于目標(biāo)專一、持之以恒方面的名人名言。（3）、搜集一個(gè)事例并寫下來，說明“滴水穿石”的道理，要寫出自己的真切感受。（五）板書：2滴水穿石的啟示李時(shí)珍目標(biāo)專一成就事業(yè)愛迪生齊白石持之以恒實(shí)現(xiàn)理想