幼兒園中班語言活動：兒歌——哈哈鏡[五篇材料]-資料下載頁
2025-10-29 22:01本頁面
【正文】 ，它是鉆到花瓣下的，（強調動詞：鉆）那小雞呢？它撲進媽媽的翅膀（請幼兒學撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進甲殼？還有哪個它翹起大尾巴做傘。來，做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去?！保閮焊枞∶??！澳俏覀儼褍焊枨懊娴倪B起來完整地說一說吧?！保ó嬅媲袚Q為與兒歌對應的圖片，前面是雨點，后面是小動物及相應的傘）“我們一起來給兒歌取一個名字吧？” “你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個小動物標記貼在衣服上，都貼好了嗎？現在看這邊，兒歌說到哪個小動物，哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）。（切換所有小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩?！?附兒歌：傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，翅膀是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！第五篇：兒歌輕輕地—幼兒園中班語言教案兒歌:輕輕地—幼兒園中班語言教案活動目標：學習兒歌，理解兒歌內容，練習發(fā)準易混淆的字音，感知朗朗上口的兒歌韻律。通過欣賞手偶表演和朗誦兒歌，學會用輕松舒緩的詞調朗誦兒歌，并嘗試模仿表演兒歌。能認真傾聽老師介紹游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，并與大家一起友好地開展游戲活動。活動準備：《幼兒用書》人手一冊。小兔、小狗手偶各一個，大野狼頭飾一個?；顒舆^程：一、復習詩歌《小雨點》，引出主題。教師：現在是什么季節(jié)？聽！沙沙沙，天上下小雨點拉，我們一起來念一念兒歌《小雨點》吧！教師：小朋友，想一想，小雨點落在草地上，草兒會怎樣呢？那么在草兒喝水和長大的時候，我們應該怎樣愛護它呢？二、欣賞兒歌表演《輕輕地》。教師（出示手偶小兔和小狗）：看看誰來了？他們是怎樣玩的？請聽兒歌《輕輕地》。教師邊念兒歌，邊操作手中的手偶，讓幼兒直觀地感受小兔和小狗動作的輕重和快慢。教師：小兔子在草地上是怎樣跳的？小狗又是怎樣跑的？你是怎么知道的？請你學一學小兔子和小狗慢慢跑的動作。三、學習兒歌《輕輕地》。教師邊演示手偶邊念兒歌的第一句和第二句，鼓勵幼兒注意觀察和傾聽。教師：你聽到了什么？看到了什么？剛才老師是怎樣念小兔子跳和小狗跑的？帶領幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調念兒歌的第一句和第二句。教師念兒歌的最后兩句，并提問：你聽到了什么？老師是怎么念的？帶領幼兒用比較堅定的語氣念兒歌的最后兩句。鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在幼兒念兒歌的過程中，教師用眼神和夸張的體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音的高低。請個別幼兒念兒歌，教師幫助幼兒重點練習發(fā)準易混淆的字音。四、啟發(fā)幼兒思考，幫助幼兒正確理解兒歌。教師：為什么小兔要輕輕跳？小狗慢慢跑呢？教師：我們小朋友應該怎樣做？怎樣愛護我們的花草呢？
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