幼兒園中班科學(xué)游戲教案勺子里的哈哈鏡及教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2025-03-13 03:15本頁面
【正文】 點(diǎn)評(píng) 方景融老師每一次展示的活動(dòng)都會(huì)給我驚喜，這一次也不例外，整個(gè)教學(xué)給我的感覺是“輕松”和“高效”。 一、“輕松” —— 以幼兒為主體的理念得到了充分體現(xiàn) 1．生活化。利用幼兒平時(shí)生活中已有的照鏡子經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)生活中經(jīng)常接觸的勺子進(jìn)行觀察探究，發(fā)現(xiàn)哈哈 鏡的秘密，由此切身感受到科學(xué)就在身邊。 2．活動(dòng)性。教學(xué)中所揭示的勺子凹凸面顯像的變形特點(diǎn)，都是通過幼兒自己的操作觀察發(fā)現(xiàn)的。同時(shí)，幼兒通過對(duì)記錄表中猜想與動(dòng)手結(jié)果的比較，自己不斷獲得科學(xué)的結(jié)論。 3．游戲性。教師引導(dǎo)幼兒用“玩”的心態(tài)對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)，如“我們來玩一個(gè)照鏡子游戲”“，玩玩勺子，你們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)”，始終引導(dǎo)幼兒以積極的心態(tài)進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)。 二、“高效” —— 以教師為主導(dǎo)的精神得到了恰當(dāng)落實(shí) 1．提升性。本次教學(xué)在層層遞進(jìn)的基礎(chǔ)上，不斷挑戰(zhàn)幼兒的思維高度，如每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了高出幼兒原有發(fā)展水平的提問 ；教師介紹“道路安全轉(zhuǎn)角鏡”，讓幼兒了解還未接觸的知識(shí)；引導(dǎo)幼兒感受“凹凸”，給幼兒更加確切的概念支撐后面的探究表達(dá)等。這樣的教學(xué)能真正幫助幼兒提升認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 2．拓展性。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)勺子里的本人變形后，教師有意識(shí)地用“如果你把勺子放得遠(yuǎn)一些 和近一些，又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢 ?”以此引導(dǎo)幼兒通過主動(dòng)變化探究條件，發(fā)現(xiàn)不同的變形特點(diǎn)，拓展幼兒原本不會(huì)關(guān)注到的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 3．持續(xù)性。在教學(xué)中，方老師不僅關(guān)注幼兒科學(xué)知識(shí)的獲得，更關(guān)注幼兒可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的奠基。如特別注重幼兒“愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)”意識(shí)的培養(yǎng)；關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度 的形成；尤其注意對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，比較高質(zhì)量地支持、引導(dǎo)和促進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。 (來源：屈老師教案網(wǎng) ) 屈老師 第五篇：中班教案勺子上的哈哈鏡 勺子上的秘密 活動(dòng)目標(biāo) 1．在摸摸、看看、比比中，初步感知勺子的秘密。 2．嘗試畫用勺子的正反面照出的自己，使者畫正的人臉和倒的人臉體驗(yàn)照著勺子畫畫帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。教師記錄表。圖畫紙，記號(hào)筆等 活動(dòng)過程： 一、介紹勺子結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒的探索興趣。 看，這是什么呀？對(duì)呀，這是一把勺子，你們看看這把勺子是什么樣子的？勺 子的上面一部分是什么樣的？下面一部分是什么樣的？（上面一部分是胖胖的、大大的，下面是長長的、細(xì)細(xì)的） 上面大大的一部分有里面和外面兩個(gè)面，這兩個(gè)面一樣嗎？請(qǐng)小朋友摸一摸，看一看，勺子的里面和外面一樣嗎？ 誰來說一說，剛才，你摸的感覺是什么樣的？兩面一樣嗎？不一樣在哪里？小結(jié)：就像我們小朋友摸到的，勺子的里面是癟進(jìn)去的，叫凹面，外面是鼓出來的，像座小山坡叫凸面。 二、照勺子，探索勺子里的“秘密”。 你們照過哈哈鏡嗎？哈哈鏡里的你是怎么樣的呢？告訴你們一個(gè)秘密，這把勺子也是一面哈哈鏡，我們也來照一照自己，看看會(huì)把自己照出什么樣子來？記住你用勺子的哪一面照的，照出來的你是怎么樣的？照好后請(qǐng)和你旁邊的朋友說一說，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友輕輕的請(qǐng)出你的小勺子。 幼兒操作。這次你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 小結(jié)：勺子的凹面和凸面都能照出人來，還有小朋友說勺柄也能照出人來，原來凹面和凸面照出來的我們是不一樣的，凸面照出來的臉是正的，凹面照出來的臉是倒的。你觀察的真仔細(xì)，還發(fā)現(xiàn)了這么多其他的秘密，我們活動(dòng)結(jié)束后再去試一試 。 三、幼兒作畫 鼓勵(lì)幼兒邊看勺子里的自己，邊畫出自己在勺子里的樣子。 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，知道凸面照出來的臉是畫正的，凹面照出來的臉是畫倒的。 四、講評(píng) 誰來猜猜看這張畫的是用勺子哪一面照出來的畫。 評(píng)選“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最大膽?yīng)劇薄吧术r艷獎(jiǎng)” 老師把勺子放在游戲區(qū)，小朋友們以后自己去試一試，照一照?？纯醋约涸谏鬃永飼?huì)變成什么樣子，然后畫出來讓大家猜一猜。
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