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2024-11-07 14:16本頁面
【正文】 T:原來小福是因為走錯了廁所，所以被趕了出來。同學們，為了我們不犯小福這樣的錯誤，今天我們就來學習“廁所”。二、新授認識廁所T:（板書廁所）請同學們跟著老師一起讀。（教讀廁所三遍）T：（出示兩張廁所標志的幻燈片）同學們，請看，這幅圖片這個小人穿的是褲子，穿褲子的是男生，那這個標志代表的就是男廁所，所以上廁所的時候看到這個標志就要知道這是男廁所。（板書男廁所）請同學們跟著老師一起讀。（教讀五遍）教讀完之后再抽同學來讀一讀。對讀得好的同學給予鼓勵。T：同學們，我們再看這張圖片，這個小人穿的是裙子，穿裙子的是女生，那這個標志代表的的就是女廁所，所以上廁所的時候看到這個標志我們就知道這是女廁所。（板書女廁所）請同學們跟著老師一起讀。（教讀五遍）教讀完之后再抽同學來讀一讀。對讀得好的同學給予鼓勵。T：（出示兩張廁所標志的圖片）同學們，我們剛剛學習了男廁所、女廁所，現(xiàn)在老師這里有兩張廁所的圖片，我請一個同學上來貼一貼，把這兩張圖片貼在板書的正確位置。請學生上來把圖片貼在板書的正確位置，并請他說一說男廁所，女廁所。對于貼錯的同學，可以請其他的同學上來幫一幫他。剩下的還有兩對廁所標志，用同樣的教學方法進行教學。放松時間（男生女生聽口令）T：同學們，我們學習了這么久相信大家也有點累了，我們一起來做一個游戲，放松一下吧。T：請同學們聽老師的口令。（老師拿出男生女生的紙牌，說男生時就舉男生的牌子，說女生時就舉女生的牌子）男生男生請舉手，女生女生請舉手，男生男生請起立，女生女生請起立，男生男生拍拍手，女生女生拍拍手。（老師可以對做錯的學生進行及時糾正）我去哪里上廁所T：同學們我們剛剛認識了各種廁所的標志，那你們知道自己應該去哪里上廁所嗎？T：（出示幻燈片，男生女生圖片）同學們，你們知道男生去哪里上廁所嗎？（男生上男廁所）女生去哪里上廁所？（女生去女廁所）T：（出示一男一女圖片）同學們，我們班來了兩位客人，他們來我們學校玩，現(xiàn)在想上廁所了，可是他們不知道廁所在所在哪里，請你們來幫一幫他們吧。讓學生拿著圖片，把圖片貼在板書正確的位置。對于做錯的學生可以請其他同學上來幫助指正。三、鞏固練習T：（出示教具門）同學們，老師這里有兩扇門，現(xiàn)在老師在門上貼上廁所的標志，請同學們做一做，你們要上廁所了，應該去哪一個？請同學上來指一指，做一做。對于層次較好的同學可以讓他們說一說，我是男生|女生，我上男廁所|女廁所。對于做錯的同學，可以請其他同學幫幫他。他是男生還是女生，他應該上哪一個廁所。四、小結(jié)同學們，今天我們學習了廁所，知道了自己應該去哪里上廁所，下節(jié)課們將要來學學上廁所我們要注意一些什么。第五篇：培智一年級語文公開課教案培智一年級語文公開課教案授課教師：XXX看圖讀拼音識字3——山 石教學內(nèi)容：人教版第二冊“看圖讀拼音識字3——山石”第1課時 教學目標：知識與技能——能看懂圖意，會讀、會寫這2個生字，能區(qū)分實物，會口頭組詞。過程與方法——通過引導學生看圖，聯(lián)系生活，讓學生逐步掌握。情感態(tài)度與價值觀——在學習的過程中，讓學生了解山、石在實際生活中的具體形態(tài)。教學重難點：聯(lián)系生活實際，知道什么是山，什么是石。在田字格中正確書寫“山、石”2個生字。教學準備：卡片、教科書 課時安排：2課時 教學過程：第課時一、教學常規(guī)管理做好課前準備，整頓紀律，對到場的教師表示歡迎。二、復習在黑板上書寫出前面學習過的生字，請兩位學生起來認讀。人、頭、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米對回答正確的學生予以口頭表揚“3，你真棒！”對回答有困難的學生及時予以提示與鼓勵。再集體跟教師認讀生字。三、新授再次整頓紀律，分發(fā)課本，并把書本翻到第11頁。板書課題：看圖讀拼音識字3——山 石指導看圖教學。（1）指導學生看課本，并提出以下問題：A、書上有幾幅圖？同學們數(shù)一下。（2幅）B、圖上畫的是什么？（分別是大山、巨石）（2）讓學生觀察窗外，遠處有大山，并對照課本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借圖認字，可幫助學生記憶。（3）出示生字卡片，并板書。shān山A、拼音學習。Sh—— an——shan讀準字音，注意區(qū)分平舌s與翹舌sh。先點名讀，再集體讀。B、字形分析。在田字格中正確書寫，讓學生認真觀察。新筆畫“ ”，叫做“豎折”，“山”字的筆順是先中間再兩邊，這個筆順規(guī)則，在第一冊也學過，例字是“小”?！吧健弊值墓P順：（共3畫）（4）通過口頭組詞，幫助學生理解字義，如：大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山（5）生字練習。讓學生都到黑板上上來，練習書寫，并及時予以糾正。（6）鞏固練習讓學生跟老師集體著認讀生字詞，加強記憶。四、小結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學內(nèi)容。五、課后作業(yè)把生字“山”寫兩行。
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