培智一年級健康教育工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 13:03本頁面
【正文】 加油哦！吳永棋：你是一個可愛、乖巧的男孩，有一顆純真的愛心，常常默默無聞地主動幫助別人。你遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。如果你能夠把心思放在學習上，刻苦努力那就更好了。加油哦！吳靖：帥氣、懂事的你，特別講禮貌，也很討人喜歡，一學年來你的進步很大。你喜歡和老師親近，愛和老師說一些自己的事情。你遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學，勞動認真，是個不折不扣的好學生。一年來，學習成績也提高很快。希望在新學期里，你能再接再厲，取得更大的進步。加油哦！陳如玉：你是一個漂亮、活潑的女孩，由于有時脾氣太倔強，沒少讓老師操心?？傮w來說，一年來你的進步明顯。上課時基本能遵守紀律，偶爾還能寫寫作業(yè)，勞動時也能參與其中。你能尊敬老師，也想和同學們搞好關(guān)系，但有時過于倔強，愛打攪同學引起誤會從而引發(fā)打架。希望你能注意此事，更熱愛學習，以取得更大進步。加油哦！程棟梁：你是一個活潑、調(diào)皮的小男孩，由于生性好動，可沒讓老師少操心。入學一年來，進步非常大。上課基本能遵守紀律，打架罵人少了很多，排隊做操也更加認真了，勞動時也能參與其中。希望下學期開始更嚴格要求自己，讓自己進步更大。加油哦!吳文凱：作為唐氏綜合癥重癥患者，一年來，你的進步非常大。雖然不能言語，但上課時你能遵守紀律，安靜地坐著。你能和同學們友好相處，就連做操時也能找到自己的位置。希望在新學年里，你能夠再接再厲，取得更大進步。加油哦！第五篇：培智一年級教案泥工《大蘋果》一、教學目標：能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。二、活動準備：蘋果若干，水果刀。橡皮泥、泥工板等三、活動過程：以蘋果的口吻，引起學生的興趣。小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？（學生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請出來吧？噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對你們說呢? 你們聽：教師朗誦兒歌《大蘋果》，學生初步了解兒歌的內(nèi)容。教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?（學生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學生：因為洗洗小手講衛(wèi)生）教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？（學生：吃飯的時候、還有吃完飯以后）教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學生：要）教師帶領(lǐng)學生一起念兒歌《大蘋果》。教師與學生共同小結(jié)蘋果的特征，學習制作蘋果。教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來了一只蘋果，請大家仔細看一看，蘋果師什么形狀的？（出示蘋果）學生討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下都有一個圓圓的小坑，下面的一個坑淺一點，上面的小坑深一點，中間還長了一個小柄?，F(xiàn)在要請小朋友也來做一個好吃的蘋果。引導學生學習團圓技能，學習壓坑、插柄的技能。老師：小朋友已經(jīng)掌握了團圓的本領(lǐng)，現(xiàn)在先請大家團個小圓球。學生操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個圓圓的小坑就壓出來了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。交代要求，學生操作，教師巡回指導。（1）老師：現(xiàn)在就請大家把團好的小圓球變成一個好吃的蘋果，做完一個，再做一只。（2）學生操作是，教師指導，注意提醒學生先團圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。（1）、引導學生綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。（2）、提醒學生在手心和泥工板上操作。學生操作，老師巡回指導。評價學生的作品。兒歌《大蘋果》 我是一只大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
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