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2024-12-08 22:49本頁面
【導(dǎo)讀】本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的。圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kāi、gěi、huí的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。生字提供了語言環(huán)境。3．認(rèn)識7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的。向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ɑi。應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識記的積極性，ɑi、ei、ui的形可借助發(fā)音方法識記，字音，告訴學(xué)生“子”單念或在詞頭讀zǐ，如，子女、子弟；在詞尾讀zi，如，7．再讀句子，體會(huì)春天植樹的愉快心情。
【正文】 。 2．做游戲“找朋友”。 一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ɑ i、 ei、 ui 的卡片，問：“我的朋友在哪里？”臺下許多學(xué)生拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。 3．比一比，讀一讀。 ɑ— ɑie— eiu— ui 4．猜一猜。（教師說，學(xué)生猜） 用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請它來。 （六）教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用 2— 3 課時(shí)。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 片斷：句子教學(xué) 1．出示課件（本課植樹圖），探究圖意：誰在干什么？（丁丁在栽樹，明明在培土，云云去提水。）在說話時(shí)引出音節(jié)“栽樹、培土、提水”。知道這是植樹時(shí)應(yīng)做的事。 2．按圖意進(jìn)行表演。 3．三人一組。其中，由云云說：你干什么，他干什么，我干什么。 4．組織三人學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行情境表演。 5．讀句子，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 6．用多種方法認(rèn)記“你、他、水”三個(gè)字。 7．再讀句子，體會(huì)春天植樹的愉快心情。
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