六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-29 12:00本頁面
【正文】 。在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在平時(shí)的訓(xùn)練中特別要注意提醒一兩個(gè)粗心大意的學(xué)生，考試的時(shí)候就是把計(jì)算題弄錯(cuò)，導(dǎo)致十分嚴(yán)重。并且想問題不聯(lián)系已有知識，做完也不認(rèn)真檢查校對。樹立他們的正確做題方法和思維，將有助于培養(yǎng)他們的自信心和計(jì)算能力。充分利用好學(xué)校印發(fā)的定時(shí)檢測卷子，做到每一次測驗(yàn)都把試卷分析寫好寫規(guī)范，把學(xué)生的各個(gè)知識點(diǎn)的掌握狀況記在心里，有利于針對性的補(bǔ)充。充分利用好課余補(bǔ)習(xí)時(shí)間，將各學(xué)生的疑難問題集中在課余輔導(dǎo)解決，另外多開導(dǎo)平時(shí)不喜歡詢問的學(xué)生，要養(yǎng)成有問題詢問的好習(xí)慣，這樣教師才能更進(jìn)一步針對性的展開訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進(jìn)生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。四、總復(fù)習(xí)時(shí)間安排：第一階段——整理與復(fù)習(xí)數(shù)和代數(shù)（4月8日—4月26日）數(shù)的認(rèn)識 ——3課時(shí)數(shù)的運(yùn)算 ——4課時(shí)式與方程——4課時(shí)常見的量——3課時(shí)比和比例——3課時(shí)數(shù)學(xué)思考——4課時(shí)空間與圖形（4月29日—5月10日）圖形的認(rèn)識與測量——5課時(shí)圖形的變換——3課時(shí)圖形與位置——3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性（5月13日—5月17日）綜合應(yīng)用（5月20日—5月22日）第二階段——分類復(fù)習(xí)填空、判斷、選擇（5月23日5月24日）操作題（5月27日5月28日）計(jì)算（5月29日5月30日）（1）口算（2）解方程和解比例（3）混合運(yùn)算（4）列式計(jì)算應(yīng)用題（5月31日6月5日）（1）復(fù)合應(yīng)用題（2）列方程解應(yīng)用題（3）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(4)用比例解應(yīng)用題（5）幾何知識應(yīng)用題第三階段——綜合模擬測試（6月6日至期末考試）第一次模擬測試（6月6日）第二次模擬測試（6月13日）第三次模擬測試（6月20日）第四次模擬測試（6月27日）2013315第五篇：六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中心學(xué)校王彥文畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做好復(fù)習(xí)工作，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，特作如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析中心六年級共有43人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，欠缺靈活度。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個(gè)部分。第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識，復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)。第二部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。第三部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識。第四部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識，包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計(jì)算。第六部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)的依據(jù)：我主要依據(jù)《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)》，每個(gè)知識點(diǎn)部分總結(jié)概括的非常全面。練習(xí)主要以兩套模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進(jìn)行練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的思路：針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次810分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時(shí)幫助。計(jì)算類知識主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡算，力爭達(dá)到計(jì)算熟練、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時(shí)，加強(qiáng)填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。復(fù)習(xí)分為兩輪：第一輪部分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)；第二輪綜合應(yīng)用知識復(fù)習(xí)。五、具體措施：每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。借鑒其他各種的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)過程安排：第一階段：（書本及知識點(diǎn)講解）（8課時(shí)）（5課時(shí)）（3課時(shí)）（5課時(shí)）（3課時(shí)）第二階段：（專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練）⒈四則混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。⒊各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。第三階段——根據(jù)具體情況而定。綜合練習(xí)和評講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
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