20xx年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-06 22:01本頁面
【正文】 比例”。辨析概念，加深理解（2課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。（三）應(yīng)用題（11課時(shí)）這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）。復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時(shí)）。列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（4課時(shí)）。用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）。應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（2課時(shí)）。（四）量的計(jì)量（3課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。整理量的計(jì)量知識結(jié)構(gòu)（1課時(shí)），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí))，包括“名數(shù)的改寫”。綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時(shí)）。（五）幾何初步知識（7課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時(shí)），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法（2課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。整體感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練（2課時(shí)）。（六）簡單的統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識（1課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。（2課時(shí)）【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題】對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點(diǎn)。要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇：六年級小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中心學(xué)校王彥文畢業(yè)考試臨近，為了更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做好復(fù)習(xí)工作，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，特作如下計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析中心六年級共有43人，在知識的接受上，學(xué)生呈現(xiàn)出兩極嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，欠缺靈活度。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材將復(fù)習(xí)內(nèi)容大體分成6個(gè)部分。第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識，復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算。包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)。第二部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及判定。第三部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識。第四部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識，包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積等計(jì)算。第六部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題，包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)的依據(jù)：我主要依據(jù)《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)總復(fù)習(xí)》，每個(gè)知識點(diǎn)部分總結(jié)概括的非常全面。練習(xí)主要以兩套模擬試卷為主，自己再整理一些典型題型進(jìn)行練習(xí)。四、復(fù)習(xí)的思路：針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次810分鐘的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時(shí)幫助。計(jì)算類知識主要放在平時(shí)，每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡算，力爭達(dá)到計(jì)算熟練、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時(shí)，加強(qiáng)填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。復(fù)習(xí)分為兩輪：第一輪部分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)；第二輪綜合應(yīng)用知識復(fù)習(xí)。五、具體措施：每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。借鑒其他各種的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)過程安排：第一階段：（書本及知識點(diǎn)講解）（8課時(shí)）（5課時(shí)）（3課時(shí)）（5課時(shí)）（3課時(shí)）第二階段：（專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練）⒈四則混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。⒊各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。第三階段——根據(jù)具體情況而定。綜合練習(xí)和評講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
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