六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 淆： a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)?！ 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照四舍五入法寫成它的近似數(shù) 4 、數(shù)的大小比較(5月20日) (1) 在比較數(shù)的大小時，要著重訓(xùn)練，學(xué)生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進(jìn)行比較的能力。 5 數(shù)的整除(5月21日) (1) 借助書中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系?！ ?2) 重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學(xué)生極易混淆的概念。 6 、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)(5月22日) 借助教材P87 理解分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。 7 、四則運算的意義和法則 (5月23日) (1) 掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。 (2) 復(fù)習(xí)好如何對加、減、乘、除的計算進(jìn)行驗算?！ ?3)增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求 未知數(shù)X的練習(xí)題 8 運算定律和簡便算法(5月23日) (1) 運用實例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)都可以運用運算定律。 2 )通過實際應(yīng)用使學(xué)生體會到一些定律可以擴(kuò)展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。 四則混合運算(5月24日) (1)對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果?！ ?2)對于一般學(xué)生重點訓(xùn)練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。 (3)對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，重點訓(xùn)練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。 (第13周 5月27~5月31日) 知識要點： (5月27日) (1)能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進(jìn)一步地理解和認(rèn)識?！ ?2)使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識?！ ?3)能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值?！ 》匠痰囊饬x和解方程的方法。(5月28日)
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