教科版語文四下215215真聰明合作交流-資料下載頁
2025-11-29 22:44本頁面
【導讀】激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生。多觀察思考、遇事積極動腦。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。（生答）對，你們知道的可真多。那么，我們用一個贊揚詞來贊揚他們，用哪個詞最準確呢？他們發(fā)明和發(fā)現那么多東西是很聰明，但是，能夠把科學知識和常識。運用到日常生活和學習上，那也是聰明的體現。文中給我們提出了怎樣的寫作要求。做出了一件精美的小制作；機制、果斷的避免了一次險情的發(fā)生。學交流一下，自行修改，讓你的文章更完美。
【正文】 個結尾）師：（指名讀，師講開頭、結尾的精彩之處。） 師：開頭和結尾的方法很多，這節(jié)課重點給講講這種開頭和結尾。（師結合例子講） （四）整體感知（要求說完整） 師下面把你要敘述的聰明事加上精彩的開頭和完美的結尾，在小組內練說。 A：指名說全文 B：學生點評。 師：他的文章在大家的點評下，老師也認為很完美。一篇好的文章選材就要新穎。 四、體驗實踐、落筆成文： 師：作文就是用我們的手，寫我們的口，現在就讓我們按要求，將你親身經歷或看到的聰明事記錄下來吧?。▽憰r，要注意書寫干凈、字跡工整，正確運用標點，不會寫的字可以用拼音代） 五、總結收獲、升華情感： 師：同學們，由于時間關系，可能有很多同學沒寫完，請課后完成，并和同學交流一下，自行修改，讓你的文章更完美。
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