新課標(biāo)人教版3-2選修三43楞次定律4-資料下載頁
2024-12-08 22:29本頁面
【導(dǎo)讀】法拉第電磁感應(yīng)定律習(xí)題講評。法拉第電磁感應(yīng)定律的相關(guān)習(xí)題是電磁感應(yīng)這一章的重點也是難點。業(yè)的批改情況來看，學(xué)生對于公式的選取以及公式的使用這兩方面還是存在面上。讓學(xué)生展示錯因，充分暴露。學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并通過作對學(xué)生的講解，幫助做錯學(xué)生尋找到問題的所。并針對學(xué)生的學(xué)生的錯因設(shè)計變式拓展，讓學(xué)生通過再次的練。習(xí)真正明白錯誤之處，并得以改正。EntΔΔΦ與E=BLVsinθ解決電磁感應(yīng)的題目。（五）教學(xué)難點：容易忽略磁通量的方向性。教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的。思考后學(xué)生以小組為單位有。抽查提問，并將結(jié)果作為對小。L2，在磁場部分為52L2,則線圈。量是相等的，感應(yīng)電動勢為
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及從題目中獲取有用信息的能力 大屏幕展示拓展題目： 如圖所示， PQRS 為一個正方形導(dǎo)體框，它以恒定速度向右進(jìn)入以 MN為邊界的勻強(qiáng)磁場，磁場方向垂直于導(dǎo)線平面，邊界MN 與線框的邊成 45 角， E、 F分別為 PS 和 PQ 的中點，線框中的感 應(yīng)電流什么時候最大？ 合作討論：以小組為單位合作討論本題 針對學(xué)生出錯知識點 ,強(qiáng)化學(xué)生對公式 E=BLVsinθ的理解，以及 L 有效值的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 成果展示：學(xué)生到黑板上通過畫圖等方式講解： P、 R兩點在磁場邊界時， L 有效長度為 RS，最大，此時電動勢也為最大 點評： 我們同學(xué)一定要理解好公式中的每一個物理量，做題過程中合理選擇公式。 小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課用到了以前所學(xué)的哪些知識，有什么收獲 三、課后反思： 本節(jié)課 是 法拉第電磁感應(yīng)定律習(xí)題 的講評課，從試卷的批改情況來看， 有一部分 學(xué)生對 ?E n tΔΔΦ與 E=BLVsinθ兩個公式中個別物理量理解不到位而出現(xiàn)錯誤。通過本節(jié)課的講評，學(xué)生通過小組之間的探究以及班級其他同學(xué)的講解都可以意識到在做題過程中自己遺漏或疏忽的地方，并通過拓展變式題目將錯誤知識點加以很好的鞏固。但還有個別后進(jìn)生從課堂的表情看應(yīng)該還存在一定的問題，需要課后單獨輔導(dǎo)。
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