【正文】 ，你知道了些什么？生：我知道兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)鳥(niǎo)蛋。生：我知道鳥(niǎo)蛋涼涼的。師：咱班的同學(xué)真棒，我相信，這節(jié)課如果你能睜大自己亮亮的眼睛，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定還會(huì)有更多的收獲。三、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字師：不信你們瞧大屏幕，這是課文中藏著的11個(gè)調(diào)皮的生字娃娃，請(qǐng)大家拿出筆，對(duì)照大屏幕，在課文中圈出他們，然后再多讀幾遍?？凑l(shuí)圈得快，記得多?？梢粤藛?？師：你們的動(dòng)作可真快，我們玩?zhèn)€小游戲吧。同桌兩人，“我指你讀”，如果他讀得好，你就送他一個(gè)大拇指；如果他讀得不好，你就熱心地幫他記牢，讓他也能得個(gè)大拇指。（師巡視）師：誰(shuí)得到了同桌的大拇指了。生：舉手師：你們記得真快。而且非常樂(lè)于助人，真好！那么，生字娃娃說(shuō)了，如果咱班同學(xué)能大聲喊出他們的名字，他就從大屏幕上跑下來(lái)。我們一起叫叫他們吧，好么？（生齊讀生字兩遍）師：呀，生字娃娃全下來(lái)了。他們哪去了？他們真淘氣，藏到了紅蘋(píng)果后面了，他們又說(shuō)了要是你能大聲正確叫出他的名字，再幫他找個(gè)朋友，組成詞語(yǔ)或說(shuō)句話，他就屬于你了。誰(shuí)愿意來(lái)摘蘋(píng)果？生： “蛋，雞蛋”。師：課文中說(shuō)是兩只鳥(niǎo)蛋，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪種蛋？是什么樣的？生：白白的，涼涼的，大大的，小小的。師：你們的感覺(jué)很對(duì)，大家看大屏幕我們來(lái)讀讀這兩組詞語(yǔ)：鳥(niǎo)蛋涼涼的，涼涼的鳥(niǎo)蛋。再玩?zhèn)€游戲吧。我說(shuō)“鳥(niǎo)蛋涼涼的”你們說(shuō)“涼涼的鳥(niǎo)蛋”。聽(tīng)好了“秋風(fēng)涼涼的”（生答“涼涼的秋風(fēng)”）反應(yīng)真快，我們繼續(xù)摘蘋(píng)果。生：這個(gè)字讀“涼”，組詞是“涼水”。師：鳥(niǎo)蛋是涼涼的，那么平時(shí)你都感覺(jué)什么是涼涼的？生：冰水、冰棍等冷飲是涼涼的。生：秋天的風(fēng)是涼涼的。師：真不錯(cuò)！我們接著來(lái)。師：誰(shuí)還愿意接著來(lái)。生：這個(gè)字“取”，組的詞是“取走”、“取下”。師：你有沒(méi)有好方法記住這個(gè)字？生：左邊一個(gè)“耳”，右邊一個(gè)“又”。師：誰(shuí)再來(lái)摘蘋(píng)果，你來(lái)。生：這個(gè)字讀“定”，是“一定”的定。師：誰(shuí)能用“一定?這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？生：我一定要幫助他。生：我一定能把事情做好。師：你是一個(gè)有決心的孩子。我們繼續(xù)摘蘋(píng)果。生：這個(gè)字讀“連”我組詞“連忙”。師：出示“連忙走到樹(shù)邊”怎樣表示“連忙”？誰(shuí)愿意下來(lái)表演一下？怎樣才能把這句話讀好？指名讀，齊讀。師：我們繼續(xù)摘蘋(píng)果。你來(lái)生：杈，樹(shù)杈。師：你有沒(méi)有好辦法記住這個(gè)字。生：我記住木字旁就可以了。師：對(duì)，木子旁的字和樹(shù)木有關(guān)師：謝謝你。誰(shuí)記得還有哪些木字旁的字？生：松樹(shù)的松生：森林的林師：同學(xué)們識(shí)的字可真多。我們?cè)賮?lái)摘蘋(píng)果。生：這是仿，仿佛的仿。師：請(qǐng)看大屏幕，這句話誰(shuí)能讀下來(lái)“我仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌唱”指名讀，齊讀。師：句中的仿佛可以換成哪個(gè)詞，使句子的意思不變。生：訪問(wèn)師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)詞不太熟悉。這樣吧，我來(lái)說(shuō)一句話，你聽(tīng)聽(tīng)意思是不是沒(méi)變。“我好像聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱”剛才老師說(shuō)了個(gè)什么詞？生：好像。師：對(duì)，仿佛在這里就是好像的意思。生：佛，仿佛的佛。我還知道他有另外一種讀音是f243。，大佛的佛。師：你真棒。還教給我們一個(gè)多音字呢。師：我們繼續(xù)摘蘋(píng)果。你來(lái)生：定，一定師：非常好，請(qǐng)看大屏幕，這句話誰(shuí)能讀下來(lái)。師：還剩最后一個(gè)了。你來(lái)吧！師：有3個(gè)生字娃娃最調(diào)皮，他說(shuō)要讓我做個(gè)動(dòng)作讓你們來(lái)猜猜。（師做投的動(dòng)作）生：齊聲說(shuō)“投”師：你來(lái)給他找個(gè)朋友行嗎？生：投向師：請(qǐng)看這個(gè)句子“把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán) 天?！?，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀。指名讀。師：請(qǐng)看這個(gè)句子“我小心地捧起鳥(niǎo)蛋”，請(qǐng)一位同學(xué)帶著動(dòng)作來(lái)讀讀。指名讀。（師做手捧的動(dòng)作）生：齊聲說(shuō)“捧”師：你來(lái)給他找個(gè)朋友行嗎？生：“捧起”師：請(qǐng)看這個(gè)句子“我小心地捧起鳥(niǎo)蛋”，請(qǐng)一位同學(xué)帶著動(dòng)作來(lái)讀讀。指名讀。師：你們知道為什么要小心呢？生：因?yàn)轼B(niǎo)蛋很容易破碎，如果不小心把它弄破了，一只小鳥(niǎo)就沒(méi)有了。師：你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。我把這個(gè)大蘋(píng)果送給你吧。師：誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)字娃娃做動(dòng)作？生：做輕輕的動(dòng)作生：齊說(shuō)“輕”師：請(qǐng)看這句話“輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還”。這句話應(yīng)該怎樣讀？指名讀。師：你讀得真好。我們一起來(lái)讀讀這一句。師：同學(xué)們，你們平時(shí)什么時(shí)候的動(dòng)作也是輕輕的？生：奶奶睡覺(jué)的時(shí)候我輕輕地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。生：下課了，我像小貓一樣輕輕走出教室。生：拿著我心愛(ài)的東西是輕輕的。師：看來(lái)你們都是懂事的孩子。師：請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)能把這一小節(jié)有感情地讀一讀。如果你能加上動(dòng)作表演下來(lái)就更棒了。指名讀、齊讀。師：同學(xué)們真棒，11個(gè)生字娃娃都跑到你們手中去了。下面我們有請(qǐng)這11位小勇士和他們的生字娃娃。你們?cè)敢獯舐暤貫橥瑢W(xué)們領(lǐng)讀2遍嗎？你們還想怎樣讀？生：開(kāi)火車(chē)讀師：火車(chē)就從這排開(kāi)。生開(kāi)火車(chē)讀生字師：火車(chē)到站了，讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?。四、指?dǎo)讀課文師：看到同學(xué)們這么熱情地和生字娃娃交朋友，那么，字娃娃想送給你們一件禮物，睜大你亮亮的眼睛，仔細(xì)看大屏幕。（播放禮品 超鏈接）師：好聽(tīng)嗎？只可惜字娃娃太馬虎沒(méi)錄完，你們?cè)覆辉敢饽７虏ヒ魡T叔叔的朗讀把課文完整讀地出來(lái)。好，那么，就用你們自己用喜歡的方式練習(xí)練習(xí)。把自己當(dāng)作文中的小男孩去讀，好不好？請(qǐng)你來(lái)。（指名朗讀）看大屏幕填詞讀師：你真厲害！我們一起站起來(lái)朗讀，能背的同學(xué)可以試著背一次，可以嗎？五、總結(jié)師：學(xué)了這篇課文，你是不是又有了許多收獲了。你想說(shuō)些什么呢？生：我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)蛋，因?yàn)橐粋€(gè)鳥(niǎo)蛋就是一只小鳥(niǎo)。文中的小朋友就是愛(ài)鳥(niǎo)的好孩子，我要向他學(xué)習(xí)。小結(jié)：我們要像文中的小朋友一樣充滿愛(ài)心，關(guān)心小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然。