【正文】 ，你知道了些什么？生：我知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥，我們要保護小鳥，保護鳥蛋。生：我知道鳥蛋涼涼的。師：咱班的同學真棒，我相信，這節(jié)課如果你能睜大自己亮亮的眼睛，認真學習，一定還會有更多的收獲。三、結(jié)合語境，識記生字師：不信你們瞧大屏幕，這是課文中藏著的11個調(diào)皮的生字娃娃，請大家拿出筆，對照大屏幕，在課文中圈出他們，然后再多讀幾遍?？凑l圈得快，記得多。可以了嗎？師：你們的動作可真快，我們玩?zhèn)€小游戲吧。同桌兩人，“我指你讀”，如果他讀得好，你就送他一個大拇指；如果他讀得不好，你就熱心地幫他記牢，讓他也能得個大拇指。（師巡視）師：誰得到了同桌的大拇指了。生：舉手師：你們記得真快。而且非常樂于助人，真好！那么，生字娃娃說了，如果咱班同學能大聲喊出他們的名字，他就從大屏幕上跑下來。我們一起叫叫他們吧，好么？（生齊讀生字兩遍）師：呀，生字娃娃全下來了。他們哪去了？他們真淘氣，藏到了紅蘋果后面了，他們又說了要是你能大聲正確叫出他的名字，再幫他找個朋友，組成詞語或說句話，他就屬于你了。誰愿意來摘蘋果？生： “蛋，雞蛋”。師：課文中說是兩只鳥蛋，誰能說說你還見過哪種蛋？是什么樣的？生：白白的，涼涼的，大大的，小小的。師：你們的感覺很對，大家看大屏幕我們來讀讀這兩組詞語：鳥蛋涼涼的，涼涼的鳥蛋。再玩?zhèn)€游戲吧。我說“鳥蛋涼涼的”你們說“涼涼的鳥蛋”。聽好了“秋風涼涼的”（生答“涼涼的秋風”）反應(yīng)真快，我們繼續(xù)摘蘋果。生：這個字讀“涼”，組詞是“涼水”。師：鳥蛋是涼涼的，那么平時你都感覺什么是涼涼的？生：冰水、冰棍等冷飲是涼涼的。生：秋天的風是涼涼的。師：真不錯！我們接著來。師：誰還愿意接著來。生：這個字“取”，組的詞是“取走”、“取下”。師：你有沒有好方法記住這個字？生：左邊一個“耳”，右邊一個“又”。師：誰再來摘蘋果，你來。生：這個字讀“定”，是“一定”的定。師：誰能用“一定?這個詞說個句子？生：我一定要幫助他。生：我一定能把事情做好。師：你是一個有決心的孩子。我們繼續(xù)摘蘋果。生：這個字讀“連”我組詞“連忙”。師：出示“連忙走到樹邊”怎樣表示“連忙”？誰愿意下來表演一下？怎樣才能把這句話讀好？指名讀，齊讀。師：我們繼續(xù)摘蘋果。你來生：杈，樹杈。師：你有沒有好辦法記住這個字。生：我記住木字旁就可以了。師：對，木子旁的字和樹木有關(guān)師：謝謝你。誰記得還有哪些木字旁的字？生：松樹的松生：森林的林師：同學們識的字可真多。我們再來摘蘋果。生：這是仿，仿佛的仿。師：請看大屏幕，這句話誰能讀下來“我仿佛聽到了鳥兒的歌唱”指名讀，齊讀。師：句中的仿佛可以換成哪個詞，使句子的意思不變。生：訪問師：看來同學們對這個詞不太熟悉。這樣吧，我來說一句話，你聽聽意思是不是沒變?！拔液孟衤犚婙B兒的歌唱”剛才老師說了個什么詞？生：好像。師：對，仿佛在這里就是好像的意思。生：佛，仿佛的佛。我還知道他有另外一種讀音是f243。，大佛的佛。師：你真棒。還教給我們一個多音字呢。師：我們繼續(xù)摘蘋果。你來生：定，一定師：非常好，請看大屏幕，這句話誰能讀下來。師：還剩最后一個了。你來吧！師：有3個生字娃娃最調(diào)皮，他說要讓我做個動作讓你們來猜猜。（師做投的動作）生：齊聲說“投”師：你來給他找個朋友行嗎？生：投向師：請看這個句子“把目光投向高遠的藍 天?！?，請一位同學來讀讀。指名讀。師：請看這個句子“我小心地捧起鳥蛋”，請一位同學帶著動作來讀讀。指名讀。（師做手捧的動作）生：齊聲說“捧”師：你來給他找個朋友行嗎？生：“捧起”師：請看這個句子“我小心地捧起鳥蛋”，請一位同學帶著動作來讀讀。指名讀。師：你們知道為什么要小心呢？生：因為鳥蛋很容易破碎，如果不小心把它弄破了，一只小鳥就沒有了。師：你真是個有愛心的孩子。我把這個大蘋果送給你吧。師：誰愿意來為這個字娃娃做動作？生：做輕輕的動作生：齊說“輕”師：請看這句話“輕輕地把鳥蛋送還”。這句話應(yīng)該怎樣讀？指名讀。師：你讀得真好。我們一起來讀讀這一句。師：同學們，你們平時什么時候的動作也是輕輕的？生：奶奶睡覺的時候我輕輕地開門、關(guān)門。生：下課了，我像小貓一樣輕輕走出教室。生：拿著我心愛的東西是輕輕的。師：看來你們都是懂事的孩子。師：請看大屏幕，誰能把這一小節(jié)有感情地讀一讀。如果你能加上動作表演下來就更棒了。指名讀、齊讀。師：同學們真棒，11個生字娃娃都跑到你們手中去了。下面我們有請這11位小勇士和他們的生字娃娃。你們愿意大聲地為同學們領(lǐng)讀2遍嗎？你們還想怎樣讀？生：開火車讀師：火車就從這排開。生開火車讀生字師：火車到站了，讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?。四、指導讀課文師：看到同學們這么熱情地和生字娃娃交朋友，那么，字娃娃想送給你們一件禮物，睜大你亮亮的眼睛，仔細看大屏幕。（播放禮品 超鏈接）師：好聽嗎？只可惜字娃娃太馬虎沒錄完，你們愿不愿意模仿播音員叔叔的朗讀把課文完整讀地出來。好，那么，就用你們自己用喜歡的方式練習練習。把自己當作文中的小男孩去讀，好不好？請你來。（指名朗讀）看大屏幕填詞讀師：你真厲害！我們一起站起來朗讀，能背的同學可以試著背一次，可以嗎？五、總結(jié)師：學了這篇課文，你是不是又有了許多收獲了。你想說些什么呢？生：我們要愛護鳥蛋，因為一個鳥蛋就是一只小鳥。文中的小朋友就是愛鳥的好孩子，我要向他學習。小結(jié)：我們要像文中的小朋友一樣充滿愛心，關(guān)心小鳥，熱愛大自然。