牟平實(shí)驗(yàn)中學(xué)月亮上的足跡word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探索的興趣。播放歌曲《水調(diào)歌頭》，欣賞畫(huà)面。自己的詩(shī)文中對(duì)“月亮”進(jìn)行了想像和描繪，這就是其中的一首。今，這夢(mèng)想早已變成現(xiàn)實(shí)，這節(jié)課，讓我們一起重溫人類(lèi)第一次登上月球那激動(dòng)人心的時(shí)刻。通過(guò)朗讀課文，了解人類(lèi)進(jìn)入月球的過(guò)程和意義。第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（１）把文中不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞劃下來(lái)并通過(guò)工具書(shū)掌握好。（２）老師準(zhǔn)備了６個(gè)搶。船升空前的準(zhǔn)備；２、飛船向月球飛去；３、登月艙登月成功；４、飛船返回地球。２、“里程碑”是什么意思？上了一面美國(guó)星條旗，并和美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行了通話(huà)。步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。
【正文】 ，人能受得住嗎？ 師：好了，還有很多同學(xué)也有問(wèn)題，這就需要我們努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)揭開(kāi)這些奧秘。問(wèn)題提到這里 。 （請(qǐng)看課本第二頁(yè)圖片）學(xué)習(xí)本課后，你是否想到我國(guó)航天事業(yè)取得的巨大成就呢？ 生：想到，今年１０月１５日，我國(guó)宇航員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”到了太空。 生：我國(guó)是第三個(gè)把宇航員送入太空的國(guó)家。 （師在屏幕上放“神舟五號(hào)”升空的照片；楊利偉在太空中的照片） 生：我國(guó)的航天事業(yè)已經(jīng)走在了世界的前列。 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們懷著敬佩與好奇的心情，重溫了１９６９年７月人類(lèi)首次征服月球的偉大壯舉，大家的學(xué)習(xí)興趣很濃，那種探索精神是非?？少F的。在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候我想問(wèn)同學(xué)們，此時(shí)你最大的感想是什么？ 生：學(xué)習(xí)了這篇 課文，我非常自豪，人類(lèi)很了不起，沒(méi)有干不了的事，將來(lái)我也要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)宇航員，登上月球去。 生：學(xué)習(xí)這篇課文，我感想很大，科學(xué)家已經(jīng)做成功的事，我聽(tīng)起來(lái)卻覺(jué)得那么神秘，那么不可想象，自己的知識(shí)水平太低了，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，提高自己，將來(lái)做一個(gè)社會(huì)有用的人。 生：我學(xué)了這篇文章后，我心里很失望，雖然我們國(guó)家今年已經(jīng)把宇航員送上了太空，但和先進(jìn)國(guó)家相比，我們還有差很大一段距離，我覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重了。 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這節(jié)課我們收獲很大，不但學(xué)到了知識(shí)，而且也提高了認(rèn)識(shí)，希望這節(jié)課能成為我們今后學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。 師：今天的課后作業(yè)是，利用互聯(lián)網(wǎng)、到圖書(shū)館查資料等途徑，整理《月球奧秘知多少》，用３００字稿紙分類(lèi)抄清。下課！
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