幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案-資料下載頁
2024-11-06 01:16本頁面
【正文】 劇本，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編劇本。整個主題活動開展有一個循序漸進的過程，活動前半部分我們將圍繞房子的功能和建構(gòu)這些方面來開展活動以及投放活動區(qū)材料；后半部分我們將圍繞房子的設(shè)計比拼來投放活動區(qū)材料及開展相關(guān)活動。它具體將通過以下的過程來完成：n 活動進行到第一、二周，在建構(gòu)區(qū)中帶領(lǐng)孩子們一起認識，我們都見過什么樣的“房子”并在教師的帶領(lǐng)下完成平面的“房子”的工作。n 在語言區(qū)進行“我和房子”的語言活動，教師記錄孩子們說的話，并把它展示在語言區(qū)和同伴進行分享。n 之后，在美工區(qū)帶領(lǐng)幼兒根據(jù)房子的形狀特點和樣式為房子設(shè)計適合的圖案和裝飾物。在科學(xué)區(qū)，幼兒可以利用投放的各種制作房子的材料進行關(guān)于房子搭建，研究房子如何蓋得高。結(jié)合各個活動區(qū)活動的開展情況，帶領(lǐng)孩子們一起進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不斷對于整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行調(diào)整、增減活動區(qū)的材料、更換主題墻的內(nèi)容。最收集整理活動區(qū)材料以及大圖書等，便于期末向家長進行匯報?？傊h(huán)境作為隱形的課程，有極其重要的作用，與環(huán)境互動是幼兒學(xué)習的重要途徑，我們教師已經(jīng)充分認識到它的功效，所以是十分重視和認真負責的完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，只要孩子高興、家長喜歡，我們教師就欣慰。第五篇：大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案《青花瓷》這次大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們兩位老師本著致力于幼兒園民間藝術(shù)教育研究,在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣與審美情趣的同時激發(fā)幼兒的民族意識和情感,促進中華民族文化的傳承與發(fā)揚為主要目標的基礎(chǔ)上，遵循“環(huán)境即課程”的指導(dǎo)思想,將青花瓷藝術(shù)教育環(huán)境視作一種隱性課程,視作民間藝術(shù)教育不可缺少的組成部分。營造良好的藝術(shù)教育環(huán)境有益于幼兒接受來自民間美術(shù)、音樂、文學(xué)、戲曲等中國優(yōu)秀藝術(shù)文化的熏陶,獲得豐富的審美體驗。有益于支持幼兒在與環(huán)境的有效互動中建構(gòu)自己的認知能力、情感經(jīng)驗。有益于幼兒萌發(fā)對祖國優(yōu)秀民間藝術(shù)的認同感和喜愛之情,?；谶@樣的思考,我們根據(jù)幼兒園民間藝術(shù)教育的需要,巧妙利用各種空間,創(chuàng)設(shè)具有濃郁青花瓷藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境,豐富幼兒的審美體驗,培養(yǎng)幼兒的文化認同感。一、班級活動室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)班級活動室環(huán)境主要由主題墻和活動區(qū)兩部分構(gòu)成,它們隨著主題活動的推進不斷變換和豐富。在“青花瓷”活動中,主題墻和活動區(qū)跟隨活動的進程呈現(xiàn)出四個不同的階段:一是“尋寶之旅”,幼兒用繪畫的形式反映了自己和家人在各地尋找青花瓷的經(jīng)歷。二是“寶貝鑒賞會”,每個幼兒展示并介紹自己收集到的青花瓷實物及照片。三是“青花瓷博覽會”,幼兒在活動區(qū)開展多種藝術(shù)創(chuàng)作活動,如用彩泥仿制青花瓷,用彩墨暈染青花瓷花布,用青花瓷組合造型,彩繪青花瓷擺盤等。四是“青花瓷劇場”,幼兒分別扮演陶泥、工具、火爐等,模擬表演青花瓷的形成過程。在玩的過程中，啟發(fā)幼兒通過討論得出主要的探究線索。如,制作瓷盤的材料是什么,如何制作瓷盤,瓷盤的花紋是怎樣著色的,等等。我們將這些線索以圖畫的形式反映在主題墻上,引導(dǎo)幼兒開展活動,并和幼兒一起將探究中的發(fā)現(xiàn)及時記錄在主題墻上。幼兒用紙盤、彩泥、陶土仿制的瓷盤則豐富了“青花瓷博覽會”。在這個主題活動的總結(jié)階段,我們會邀請其他班的幼兒來參觀,實現(xiàn)環(huán)境資源共享。另一方面,我們會把即將進行的主題內(nèi)容巧妙地融入環(huán)境中,以引發(fā)幼兒的探究愿望。如,在班內(nèi)延伸開展“好玩的皮影”主題活動,展出各種精美的皮影人偶以及提供幼兒制作的小皮影人偶,讓幼兒充分探索,自己研究出制作皮影的材料和方法。此外,大班民間藝術(shù)教育主題環(huán)境還包括“歡樂中國鼓”“小小戲迷”等，為下學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。除了配合主題活動外,我們還在班內(nèi)根據(jù)幼兒的興趣與經(jīng)驗設(shè)置繩編、紙漿造型、印染、刺繡等特色活動區(qū),提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)造了自主活動的空間。幼兒可以剪窗花布置活動室,可以用扎染工藝制作手帕送給媽媽作為節(jié)日禮物,等等。他們在豐富的民間藝術(shù)活動環(huán)境中愉快地創(chuàng)作,在與環(huán)境的互動中獲得有價值的學(xué)習經(jīng)驗和情感體驗。參考圖片如下：教師：湯玲 張艷
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