人教版小學三年級上冊第一單元時分秒的認識教案[精選五篇]-資料下載頁
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 簡單計算。教學用具：掛圖、鐘面模具。教學過程：一、復習分針走一小格的時間是（）分針走一圈的時間是（）時針走一大格的時間是（）秒針走一圈的時間是（）1時等于（）分1分等于（）秒教師撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。問：1時等于多少分？那么2時呢？你是怎樣想的？（讓學生通過類推得出結論）１時 =（）分１分 =（）秒５時 =（）分１８０分＝（）時１２０秒＝（）分２４０分＝（）時引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起來學習“時間的計算”。（板書課題）二、新授教學例2：（投影出示小明上學的情景圖）師：從圖中你知道了哪些信息？學生說一說，教師及時的補充、引導。小精靈要求我們解答的問題是什么？（7：30離家，7：45到校。小明從家到學校用了多少時間？）小組討論：小明從家到學校用了多少時間？怎樣想呢？（小組討論，教師巡視。）匯報交流總結：根據(jù)學生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。（在計算方法上肯定學生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）出示商店營業(yè)時間圖師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學生解決這個問題嗎？小組討論匯報、交流。三、練習鞏固填空：（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。競賽：教師口頭報時刻，如：6時至6時25分，經(jīng)過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。63頁的第4題。學生獨立填寫，并說明理由。64頁的第5題，師生共同讀題，學生獨立完成。65頁的第8題，小組討論交流，再匯報總結。四、小結這節(jié)課你又收獲了什么新知識？你認為用怎樣的方法計算有關經(jīng)過時間最好？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前。瑫r間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領。板書設計：時間的計算7：30離家，7：45到校。小明從家到學校用了多少時間？4530=15（分鐘）答：小明從家到學校用了15分鐘。第三課時：填一填，說一說教學內容：教科書67頁教學目標：使學生鞏固對時間的認識和計算。培養(yǎng)學生通過不同方式搜集信息的意思和能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣。教學用具：學生作息時間表，完成家庭作業(yè)時間表。教學過程：一、復習出示本?！侗标P小學作息時間表》，根據(jù)時間表回答一下的問題：（1）我們每一節(jié)課用多少時間？（2）早操用了多少時間？（3）我們的眼保健操用多少時間？（4）一般你早上幾點起床？幾點從家里走？并說說你的理由是什么？（5）你還能提出其他的數(shù)學問題嗎？二、激趣導入師：掌握好時間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時間，那么我們就會更有效率的做每一件事情。（1）出示67頁的作息時間表，讓學生說一說從表中你知道了什么？（2）你能自己動手做一個你自己的作息時間表嗎？讓學生自己動手填寫作息時間表格。（提示：時間一定要合理）（3）展示學生的作息時間表，并且給予交流，指導。三、鞏固練習（1）讓學生自己說說在家做家庭作業(yè)的時間，并說說誰用的時間最合理。（2）挑選出比較合理的十位同學的作息時間，全班同學共同制作《我們完成家庭作業(yè)時間表》。（3）展示作品。四、課外作業(yè)（1）你們能合理安排周末一天的休息時間嗎？小組內討論。（2）請你們將討論設計的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見，使自己真正過一個有意義的周末。五、小結法國著名的哲學家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長的話：它最長又最短，它最快又最慢；聰明者計劃它，愚蠢者等待它；勤奮者珍惜它，懶惰者浪費它。希望每一位同學都能好好的理解這幾句話，充分的利用每一秒。教后記：第五篇：三年級上冊數(shù)學教案第一單元時分秒教學反思三年級上冊數(shù)學教案第一單元時分秒教學反思教學反思：當學生產(chǎn)生探索欲望和興趣之后，教師所要考慮的應是如何提供適當?shù)臈l件，引導學生通過觀察、操作、思考、交流去探索知識。在教學中，我通過七個環(huán)節(jié)：認識秒針和1秒、體驗1秒的長短、1秒的價值、教學1分=60秒、體驗1分的長短、小結。目的是為了調動學生已有的數(shù)學感知，激勵學生再課堂上認真思考，同時拓寬了學生的思路，體現(xiàn)了數(shù)學學習的個性，學生通過觀察，經(jīng)歷了認識角的過程。
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