【正文】 單元《時、分、秒》說課文案通遼市扎魯特旗巨日合中心校一、說教材（一）單元編排體例及目的本單元教材的編排由主題圖、例題和習(xí)題三部分內(nèi)容構(gòu)成。主題圖由四幅情境圖組成，呈現(xiàn)了春節(jié)聯(lián)歡晚會、馬路上設(shè)有計時器的紅綠燈、操場上1分鐘跳繩及50米跑步測試的場景，喚醒學(xué)生已有的關(guān)于時間的生活經(jīng)驗(yàn)，引出本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時為建立時間觀念提供素材。這4個場景，同樣蘊(yùn)含著豐富的教育價值。例如，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，除夕人們都會一起等待新年鐘聲敲響的那一刻，蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的教育，馬路上的紅綠燈蘊(yùn)含著交通安全的教育，跳繩和跑步蘊(yùn)含了鍛煉身體意識和習(xí)慣的教育。例題借助學(xué)生非常熟悉的生活情境，教學(xué)解決簡單的計算經(jīng)過時間的問題，教材呈現(xiàn)了解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思，幫助學(xué)生掌握解決問題的基本方法，通過學(xué)生討論的場景，呈現(xiàn)“數(shù)格子”“計算”等多種解題策略，讓學(xué)生了解解決問題方法的多樣性。習(xí)題的設(shè)計選擇學(xué)生熟悉的活動，例如讀古詩、做廣播體操、系紅領(lǐng)巾等，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立時間觀念。（二）單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析本冊教材的這一單元，在認(rèn)識了時、分這兩個時間單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)更小的時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。具體內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)如下：時、分、秒：認(rèn)識時間單位“秒”體驗(yàn)時間的長短時間單位間的簡單換算解決問題本單元先安排認(rèn)識更小的時間單位“秒”，了解1分=60秒，讓學(xué)生從整體上把握時、分、秒這三個時間單位之間的關(guān)系；再認(rèn)識計量工具；接著，體驗(yàn)時間的長短，建立時間觀念并掌握一定的估計方法；最后，解決與時間計算有關(guān)的簡單實(shí)際問題，包括時間單位的簡單換算及計算經(jīng)過時間和到達(dá)時刻或出發(fā)時刻。（三）跨單元知識立體整合心理學(xué)研究表明，時間單位離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)越遠(yuǎn)，學(xué)生理解和掌握起來就越困難。因此，遵循學(xué)生認(rèn)知時間的“由中間向兩端”和“由近及遠(yuǎn)”的發(fā)展規(guī)律，綜合考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和其他數(shù)學(xué)能力的發(fā)展情況，對于“時間”這一內(nèi)容，本套教材分四次編排，具體結(jié)構(gòu)如下。一年級上冊 認(rèn)識鐘表 初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，會認(rèn)、讀、寫 二年級上冊 認(rèn)識時間 認(rèn)識幾時幾分 1時=60分三年級上冊 時、分、秒 認(rèn)識時間單位“秒”，1分=60秒，體驗(yàn)時間的長短，有關(guān)時間的簡單計算三年級下冊 年、月、日認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解24時記時法從初步了解認(rèn)識時間及時間單位，到具體感知時間的存在及可度量性，再到體驗(yàn)時間的長短，建立時間觀念，由直觀認(rèn)識上升到感性體驗(yàn)，層層遞進(jìn)，逐步提升。二、說目標(biāo)（一）課程目標(biāo)《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》規(guī)定，在第一學(xué)段要使學(xué)生“能認(rèn)識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時間的長短?！薄罢J(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。”這一課程目標(biāo)中，不僅包括對時間概念的理解，而且還包括時間概念的建立。一方面，學(xué)前階段，兒童依據(jù)其個人經(jīng)驗(yàn)及社會生活已經(jīng)對時間的順序、長短等屬性有所認(rèn)識。學(xué)齡兒童進(jìn)入了具體運(yùn)算階段，可以理解文化意義上的時間，即在時鐘和日歷上固定下來的時間。因此，應(yīng)讓小學(xué)生從以下幾方面認(rèn)識時間概念：理解時間可度量的屬性，掌握時間單位系統(tǒng)及測量工具。另一方面，體驗(yàn)并估計時間的長短，不僅能幫助學(xué)生理解時間概念，也是培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、學(xué)生管理時間的基礎(chǔ)，因此，在理解時間概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生建立起時間觀念也應(yīng)該是重要的課程目標(biāo)。（二）單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計時間。結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進(jìn)行度量；難點(diǎn)是解決與時間計算有關(guān)的實(shí)際問題。三、說建議（一）單元教學(xué)設(shè)計本單元共3課時，秒的認(rèn)識1課時，時間單位的換算1課時，經(jīng)過時間的計算1課時。針對本單元教材的編排特點(diǎn)及學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，提出以下教學(xué)建議：關(guān)注學(xué)生認(rèn)識需求，切實(shí)開展體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。由于時間非常抽象，兒童掌握時間比較困難。教材選用了許多貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，設(shè)計了豐富多彩的活動，力求將抽象的時間轉(zhuǎn)化成為能夠具體感知的“量”，幫助學(xué)生建立時間觀念。教學(xué)時，要充分運(yùn)用教材提供的素材，使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西，并切實(shí)開展體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在親身參與中建立對時間單位的準(zhǔn)確感知，豐富對時間長短的體驗(yàn)，掌握估計時間的方法。充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用，突破教學(xué)難點(diǎn)。由于時、分、秒之間的進(jìn)率是60，而不是十進(jìn)制，學(xué)生理解起來有一定的困難，有關(guān)時間計算的教學(xué)無疑成為了教學(xué)難點(diǎn)。因此，在教學(xué)時分秒之間的關(guān)系時，應(yīng)充分利用鐘面對時間“局部周期性”的刻畫功能，加強(qiáng)對鐘面的觀察，讓學(xué)生明確：秒針走一圈，分針走了多少；分針走一圈，時針走了多少；幫助學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系，在教學(xué)有關(guān)時間的計算時，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域幫助學(xué)生理解。注意課內(nèi)外結(jié)合，適當(dāng)挖掘和拓展教材資源。學(xué)生對于量的實(shí)際意義的理解，以及相應(yīng)的量的觀念的建立往往不是一次完成的，需要長期積累，而課堂的時間又非常有限，因此，需要拓展學(xué)習(xí)渠道，注意課內(nèi)外的結(jié)合，適當(dāng)拓展和補(bǔ)充教材資源。通過體驗(yàn)活動，讓學(xué)生感受時間的流逝，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。第一節(jié)《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒，以及秒在生活中的應(yīng)用。通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動，逐步建立1秒、1分的時間觀念結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透珍惜時間的教育。達(dá)成策略：除夕倒計時視頻導(dǎo)入，激活學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好充分的教、學(xué)具準(zhǔn)備，認(rèn)識秒針，認(rèn)識秒表等計時工具。設(shè)計多種體驗(yàn)活動，讓學(xué)生建立1分、1秒的時間觀念。例如，初步建立分、秒的時間觀念是本單元內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在完成了對時間單位“秒”的認(rèn)識，了解“1分=60秒”之后，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是通過一系列的體驗(yàn)活動，讓學(xué)生用多種方式體驗(yàn)：1秒有多長？10秒有多長？15秒有多長？30秒有多長？1分鐘能干什么？幫助學(xué)生逐步建立起1秒及1分的正確的時間觀念。增加計時活動，幫助學(xué)生理解時間的可度量性。對時間長短的估計容易受人的主觀體驗(yàn)（如痛苦、愉悅）的影響，要進(jìn)行比較準(zhǔn)確的估計不是一件容易的事情，因此，要讓學(xué)生在多次的估計時間的活動中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的估計方法，形成合理的估計策略。第二節(jié)《時間的計算》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境探究，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。利用貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會時、分、秒的實(shí)際意義。，體會方法的多樣化，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣。達(dá)成策略：充分借助鐘表模型等直觀教具的作用，幫助學(xué)生理解時分秒之間的進(jìn)率是60，而不是十進(jìn)制。4+V嘗試教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。借助導(dǎo)學(xué)案，首先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的知識，然后讓學(xué)生自主嘗試，當(dāng)嘗試遇到疑惑的時候，根據(jù)自學(xué)提示展開自學(xué)，使知識的獲得成為學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)習(xí)效率最大化，自學(xué)結(jié)束，組內(nèi)交流討論，以優(yōu)帶差，以強(qiáng)帶弱，共享成功。討論結(jié)束后，以小組為單位進(jìn)行匯報，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，教師點(diǎn)撥，適時進(jìn)行知識性的總結(jié)。再次回顧嘗試題，糾錯。新知探究完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測。4+V嘗試教學(xué)是讓學(xué)生先進(jìn)行嘗試，再進(jìn)行自學(xué)，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受解決問題方法的多樣性。（二）單元教學(xué)評價知識技能及考察方法（1）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測（2）課后作業(yè)（3）單元過關(guān)測試學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要進(jìn)行思考，啟迪思維、發(fā)展智能，一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，因此，教師不公要使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)課上積極參與外顯活動，更要關(guān)注他們通過觀察、分類、抽象、概括、推理與交流等思維環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“外顯”與“內(nèi)隱”的結(jié)合，注重課堂動態(tài)生成，著眼發(fā)展。（1）思維能力、自學(xué)能力（2）數(shù)學(xué)學(xué)科語言的正確使用、語言表達(dá)能力（3）合作意識、自主學(xué)習(xí)意識（三）課程資源開發(fā)課內(nèi)資源：插圖、鐘表模型、多媒體課件課外資源：視頻、材料收集、生活實(shí)際、手抄報材料收集：可以讓學(xué)生或去收集諸如：月亮繞地球運(yùn)行1秒約8000米，人騎自行車1分約行進(jìn)200米，脈搏1分約跳動75次等例子。這樣既可以幫助學(xué)生建立1分、1秒的時間觀念，也能培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的意識和習(xí)慣。再如，可以讓學(xué)生說一說自己每天的睡眠時間，再讓學(xué)生去了解人在不同年齡所需要的睡眠時間，看一看自己的睡眠時間是否合理、科學(xué)，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。