五年級下冊第一單元教學反思及擴展資料-資料下載頁
2025-10-27 12:05本頁面
【正文】 層次的操作更加深對軸對稱圖形特征以認識，充分概念之軸對稱圖形的基本特征。本節(jié)課最大感受是由于課前準備充分，所有的練習和操作活動較為自然的串聯(lián)在參觀的情景中，課堂結構緊湊，學生興趣濃烈，讓學生用不同的方式、以不同的角度體會軸對稱圖形的特征。第二課時旋轉，是人教版五年級下冊第一單元的一個重要內容，它對于培養(yǎng)學生空間觀念，促進學生的空間知覺的認知發(fā)展，有著非常重要的作用。上課之前，我查閱了大量的資料，創(chuàng)設了合適的生活情境，讓學生初步感知旋轉現(xiàn)象，突出了數(shù)學來源于生活這一本質。如：在本課開始時，我先用“俄羅斯方塊”這個游戲引入，讓學生覺得十分新奇有趣，然后從生活入手，如：游樂園的生活場景，直觀感受纜車、摩天輪、旋轉木馬、大風車的運動方式，初步了解了物體的平移和旋轉的運動特征；再從一些身邊的常見現(xiàn)象，（如：自己在原地的轉動，轉門的旋轉，方向盤的轉動）使孩子們感受到數(shù)學就在身邊，興趣濃厚。在接下來的教學過程中，我先從鐘表的指針旋轉開始，讓學生自主、合作、探究，體驗了線段的旋轉；然后再讓學生觀察并說一說風車的旋轉，體驗了整個圖形的旋轉現(xiàn)象，調動了學生的積極性，發(fā)展了學生的思維，激發(fā)了學生的求知欲望。但是也有很多的不足之處，在學生合作前，我覺得我的組織還可以更加到位一些，應強調學生聽清要求，合作起來會更方便，效果會更佳。還有我對于學生的評價語言有些單調，對于學生的鼓勵也還有不夠完善之處，我一定會在以后的教學中更加努力學習的。第三課時在《欣賞與設計》這一課教學中，我反思本次教學活動，發(fā)現(xiàn)成功與遺憾并存，成功之處在于：注意抓住學生的心理特點，結合生活實際為學生創(chuàng)設新穎、生動、富有情趣的生活情境，讓學生在現(xiàn)實情景中學習數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生學習的興趣和積極性；在教學活動中，注重師生之間民主和諧的關系，為學生提供一個寬松的課堂氛圍，使學生能暢所欲言，積極主動地學習；充分并恰到好處地運用信息技術，把學生在課下收集的過程、收集到的一些物品等制成相片，演示出來，通過多種形式對學生的感官進行刺激，從而吸引學生注意里，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生產生學習數(shù)學的愿望；在教學設計的最后環(huán)節(jié)中，我由圖形的美引申到生活中要做到語言美、行為美、心靈美、既關注學生知識的掌握情況，更關注學生的情感、態(tài)度、價值觀；注重學生之間的個性差異，在設計圖案這一環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)一要求全部學生都使用彩筆繪畫、涂色，而是為學生提供了多種選擇，他們可以根據(jù)自己的實際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品。本次教學活動的遺憾主要在于，教學引入部分學生收集到許多用各種圖形組成的圖案的物品，在展示時耽誤了一些時間，導致最后環(huán)節(jié)設計圖案的時間有些緊張，而且用彩筆的學生因工作量大，在設計時也耽誤了一些時間。所以在展示、欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學生的作品一一展示、匯報，顯得較為倉促。另外，如何引導學生利用標準的數(shù)學語言進行表達，以及在教學時“放”和“收”的度把握得不夠好。第四課時通過檢測，學生的掌握情況不錯，學生的學習積極性也很高，我想真的是授人以魚，不如授人以漁。教給學生學習的方法遠比教給他一個具體的知識要重要得多。學生通過自己復習獲得的知識經(jīng)驗要比在老師的帶領下復習深刻的多。把課堂還給學生，把復習總結的自主也還給學生，學生的學習體驗會深刻的多，復習會有更大的收獲。
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