七年級生物第一單元教學(xué)反思及擴展資料-資料下載頁
2024-11-09 13:03本頁面
【正文】 查的主題是（A）A、不同環(huán)境中的生物B、不同生物的生長速度C、不同生物的食性D、不同生物與人類的關(guān)系下面是一位同學(xué)選取的幾種生物，他將調(diào)查到的生物進行了分類，將①②③⑤⑧歸為一類，而將④⑥⑦三種生物歸為一類。請問：它們是按照什么方法歸類的（D）①蜂鳥；②蘑菇；③玉米；④河蚌；⑤家鴿；⑥鯊魚；⑦海帶；⑧玫瑰A、按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B、按照這些生物的用途C、按照生物的數(shù)量D、按照這些生物的生活環(huán)境冠縣的鴨梨、茌平的圓鈴大棗、莘縣的香瓜，都是“江北水城”的特產(chǎn)。下面對它們的分類不符合植物分類依據(jù)的是（D）A、都屬于種子植物B、都屬于被子植物C、都屬于雙子葉植物D、都屬于陸生植物下面是一位同學(xué)所選的幾種常見生物，他的歸類方法敘述不正確的是（A）A、按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類，蘑菇為植物B、按生活環(huán)境歸類，螃蟹和鱔魚為同一類生物C、按用途歸類，玉米為作物D、按生活環(huán)境歸類，蝴蝶為陸生生物下列生物按生活環(huán)境劃分的一組是（A）A、貓頭鷹和鼠B、魚和河水C、空氣和陽光D、狗和水草根據(jù)要求將下列生物進行分類。7為一類。我們分析一下，他的分類依據(jù)是（D）A、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B、發(fā)育特點C、生殖方式D、生活環(huán)境和運動方式生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進行了分類，他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉歸為一類，而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類。請問他們是按照什么標準歸類的（D）A、按照植物的經(jīng)濟價值B、按照植物的觀賞價值C、按照植物的生活環(huán)境D、按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)三、其他張文娟同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞的裝片，這種科學(xué)探究方法主要是（B）A、實驗法B、觀察法C、文獻法D、分類法下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法，不正確的是（B）A、科學(xué)觀察是科學(xué)探究的基本方法B、科學(xué)觀察必須借助有關(guān)工具才能進行C、觀察時全面、細致并記錄，實事求是D、觀察時要積極思考，多問幾個為什么下列關(guān)于調(diào)查的敘述，錯誤的是（D）A、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一B、調(diào)查時首先要明確目的和對象C、調(diào)查過程要如實記錄D、不論范圍有多大，都必須逐個調(diào)查對于人口普查，敘述不正確的是（D）ch237。shēnb232。nɡɡēA、人口普查是一種調(diào)查方式B、普查前要有合理的方案C、要如實記錄調(diào)查的各種數(shù)據(jù)D、可以根據(jù)以前的調(diào)查數(shù)據(jù)進行估量（2011?萊蕪）今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于（C）A、觀察法B、調(diào)查法C、實驗法D、測量法在調(diào)查校園生物時，以下同學(xué)的做法，正確的是（D）A、發(fā)現(xiàn)不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究B、校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，就不用把它記錄下來了C、小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了
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