【正文】 特約報(bào)修箱”，箱上寫(xiě)著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫(xiě)清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。開(kāi)箱時(shí)間19點(diǎn)。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時(shí)，徐虎都準(zhǔn)時(shí)背上工具包，騎上自行車(chē)，直奔這三個(gè)報(bào)修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家?！?聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題：（1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)榈谝唬鹤龊檬率且环N美德；第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。一個(gè)人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會(huì)更美好；第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)；第四：國(guó)家要進(jìn)行“”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)。為什么呢？看書(shū)第48頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)”，下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（先讀后常）資料3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。啊??啊??只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài), 世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫(xiě)在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）主題二 學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起）主題目標(biāo)：懂得做好事要從身邊的小事做起。學(xué)會(huì)做力所能及的好事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例二 學(xué)會(huì)做好事開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問(wèn)一問(wèn)：到現(xiàn)在有沒(méi)有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象（書(shū)上第46頁(yè)的內(nèi)容），你覺(jué)得對(duì)嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。）看書(shū)進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書(shū)上為我們講了哪些事情。（書(shū)上第4647頁(yè)的內(nèi)容）復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)從45頁(yè)看到47頁(yè)。每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事）第三篇：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)全冊(cè)教案(人教版)第一課 我升入了二年級(jí)執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋(píng)果形）、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、黑板、錄音故事。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。交流自己最高興的事。交流暑假中的作品。三、我們快樂(lè)的暑假生活設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”指名講講作品中的故事評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書(shū):我升入了二年級(jí)）把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內(nèi)交流。教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。黑板演示?？纯醋约旱男聲?shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣?；顒?dòng)一：新書(shū)真好 我們愛(ài)（1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說(shuō)一說(shuō)二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。（2）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍?。四、?shū)籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎？偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。（放錄音）你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？六、教學(xué)后記： 第二課：我們班里故事多 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。教學(xué)過(guò)程：一、引入：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。二、新授：導(dǎo)入：黑板出示11頁(yè)的圖畫(huà)。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！”（2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）圖11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。（2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。制作感謝卡（1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！（2）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。三、作業(yè)：當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。四、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學(xué)的友愛(ài)六、教學(xué)后記：第三課：讓我們的教室清潔又美麗 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際 學(xué)習(xí)榜樣)同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評(píng)比)在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我……”(4)小組討論交流，匯報(bào)班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流?？偨Y(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤(pán)怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。四、教學(xué)后記：第四課 好書(shū)大家看 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書(shū)若干 學(xué)生：圖書(shū) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。板書(shū)課題：好書(shū)大家看三、講授新課：欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。介紹自己喜歡的圖書(shū)（1）教師介紹圖書(shū)《哈利波特與魔法石》（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。好書(shū)大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。怎樣借書(shū)還書(shū)（1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。（2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。（3）幫幫這些小同學(xué)利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題（1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)記？（2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？（3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？（4）怎樣還書(shū)才能使書(shū)的主人高興？（5）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？小書(shū)簽真可愛(ài)（1）出示教師制作的小書(shū)簽（2）講解制作的過(guò)程：A、裁紙 B、設(shè)計(jì) C、畫(huà)圖 D、剪貼 E、穿繩（3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽聽(tīng)故事四、小結(jié)你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。五、教學(xué)后記第一課：秋天在哪里 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美?；顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功