【導(dǎo)讀】學(xué)生隨著《水鄉(xiāng)歌兒多》伴奏音樂(lè),與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室。播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片,學(xué)生邊聽(tīng)歌曲《太湖美》,邊看畫面。你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎?受歌詞所描繪的情景。結(jié)合歌曲,將學(xué)生分組,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。歡快、活潑,表現(xiàn)了江南人民崇尚民樂(lè)的性格。仿各種樂(lè)器的演奏動(dòng)作。組,哪些是彈撥樂(lè)器組,哪些是打擊樂(lè)器組。導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符,一字多音,附點(diǎn)節(jié)奏等。歌曲以蘇州評(píng)彈的曲調(diào)為基礎(chǔ),并插以短小具有蘇州評(píng)彈典型特點(diǎn)的間奏,歌曲采用回旋曲式,圍繞?;?,感受到孩子們盼望去外婆橋的急切心情。幫助學(xué)生聽(tīng)熟反復(fù)出現(xiàn)的旋律,聽(tīng)出內(nèi)容和段落的變化。