蘇教版音樂四年級上冊滴哩滴哩-資料下載頁
2024-12-08 21:22本頁面
【導(dǎo)讀】唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。這首歌大多學(xué)生比較熟悉，但是要掌。行節(jié)奏的辨別與鞏固。在學(xué)習(xí)這首歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行“聽琴聲完善樂譜”和“指。著音階圖唱樂譜”的練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中建立了音高概念。本課的設(shè)計力圖在興趣盎然的活動中讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音。樂知識，并進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，給學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。分表達(dá)春天來臨時小朋友們歡欣鼓舞的心情。步提高感受節(jié)奏的能力。感情以及聽辨對比樂句和對比樂段的能力。各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時能積極地展現(xiàn)自己。剛才我們聽了一首三拍子歌曲《春來了》，為下面的音符添上橫線。
【正文】 哪一個類別？看哪個小組先聽出來。 （ 2）教師播放中國民族器樂曲：琵琶獨(dú)奏《十面埋伏》、二胡獨(dú)奏《良宵》、古箏獨(dú)奏 《漁舟唱晚》 師：同 學(xué)們回答得真好！剛才我們通過相互介紹已經(jīng)了解到了我國民族樂器的分類，品種繁多，音色優(yōu)美，我國的民族樂曲也是浩瀚如煙海，燦爛如繁星，我們每個中華民 族的子孫都應(yīng)該了解、熱愛我國的民族器樂作品。下面我請大家一起來欣賞一首樂曲，欣賞時請你思考兩個問題：“樂曲是由哪些樂器演奏的？聽了樂曲后你有什么 感受？” (《金蛇狂舞》 ) （ 3）學(xué)生初聽樂曲，回答問題。給你的感覺在什么時候什么樣的情況下你會聽到這首樂曲呢？ （ 4）揭 示曲名，簡要分析樂曲：這首樂 曲的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名的音樂家聶耳先生根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。樂曲采 用循環(huán)體結(jié)構(gòu)，旋 律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力。所以，這首樂曲經(jīng)常在民間喜慶的日子里演奏。樂曲以樸實活潑的曲調(diào)，緊湊有力的節(jié)奏，表現(xiàn)了江南人民在端午佳節(jié)比賽龍舟 的喜慶場面。 （ 5）讓我們閉上眼睛，一起去參加一場龍舟大賽吧?？矗秋w速前進(jìn)的龍舟，就像條條金龍在水中疾弛狂舞。兩岸的人群，你呼我喊；助威的鑼鼓，你敲我擂；一派歡騰熱烈的景象。??比賽進(jìn)入了最后沖刺階段，龍舟奮力爭先，群情更為振奮，在鏗鏘有力的鑼鼓 聲中比賽終于降下了帷幕。 （ 6）同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)《金蛇狂舞》這首樂曲有什么特別的地方或者說這首樂曲有什么地方讓你印象深刻嗎？ （ 7）對，在樂曲中，曾經(jīng)出現(xiàn)了向?qū)υ捯粯拥墓?jié)奏旋律。有沒有哪位同學(xué)能將這段節(jié)奏譜子記錄下來？好，讓我們再來聽一遍，然后各小組合作，記錄下這段節(jié)奏譜子。 （ 8）教師展示： 師： 這些節(jié)奏一問一答，你知道作曲家為什么這么設(shè)計呢？這些節(jié)奏就好象是湖面上的兩只龍舟，你追我趕，一會兒你超過我，一會兒我趕上了你。好，讓我 們也劃上兩 只龍舟一起加入這次比賽吧，龍船手們，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟著樂曲，劃起來吧，注意，老師和女同學(xué)劃一只船，我們先行，男同學(xué)劃另一只追我們吧！ （ 9）跟音樂節(jié)奏練習(xí)。 師：同學(xué)們，這樣的節(jié)奏結(jié)構(gòu)有點(diǎn)像螺螄，所以我們稱它為“螺螄結(jié)頂”，用這樣的結(jié)構(gòu)可以使我們充分感受到一種賽舟場上你追我趕，越趕越快的氣氛。 （ 10）同學(xué)們，由于時間關(guān)系，我們還沒有更深入的了解《金蛇狂舞》以及中國民族樂器，沒有關(guān)系，讓我們在學(xué)習(xí)音樂的過程中慢慢踏入中國民族音樂的殿堂吧！ （教 學(xué)意圖：首先用幾首學(xué)生比較熟悉的民樂樂曲讓學(xué)生 聽辨，說出分別是用什么樂器演奏的，然后引出主題。讓學(xué)生想象一場龍舟大賽來感受《金蛇狂舞》的音樂。在 處理本課的重難點(diǎn)上，也是用賽龍舟讓學(xué)生理解一問一答的節(jié)奏旋律，全曲還以鑼鼓節(jié)奏貫穿其中，很容易感受到鑼鼓喧天的熱鬧場面。學(xué)生聽起來也是興趣盎然， 其樂融融。）
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