西師大版六年下百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識-資料下載頁
2024-12-08 21:11本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第77~78頁例1，課堂活動(dòng)及練習(xí)十七的第1，2，3，6題。作單位的數(shù)和把一個(gè)較大數(shù)精確到萬位或億位。、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的大小。學(xué)們形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)。數(shù)的意義，數(shù)的讀、寫法，數(shù)的改寫和省略以及大小比較。學(xué)生觀察，獨(dú)立思考，隨后教師抽學(xué)生回答所獲得的各種信息。百分?jǐn)?shù)的讀寫、所表示的意義提供了很好的素材。]21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教。萬級時(shí)要在后面加上“億”和“萬”。連續(xù)幾個(gè)“0”都只讀一個(gè)零。教師出示3個(gè)數(shù)：50%，12，12kg。而分?jǐn)?shù)即可以表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系，如12；通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而用“%”來表示。立完成，集體評議。學(xué)生在書上寫，抽2名學(xué)生上臺用實(shí)物投影儀展示，引導(dǎo)生生評價(jià)。
【正文】 少， 4 個(gè)國家的排列順序是怎樣的？ 反饋：中國排第一，美國第二，俄羅斯第三，加拿大第四。 教師：你是怎么比較人口數(shù)的大小的？ 反饋 1：一個(gè)學(xué)生說，中國人口數(shù)肯定排第一，因?yàn)樗?10 位數(shù)，而其他三個(gè)數(shù)都是 9 位數(shù)。整數(shù)部分位數(shù)多的數(shù)肯定比位數(shù)少的大。其他三個(gè)數(shù)位數(shù)相同，因此從最高位開始比，如果最高位相同就比下一 位。 反饋 2：如果有學(xué)生用表中的百分率直接進(jìn)行比較，教師一定要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。 （ 2）出示“按面積大小， 4 個(gè)國家的排列順序是怎樣的？”一題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體評議。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提高 1．課件出示書上 78～ 79 頁的課堂活動(dòng) （ 1）教師：自由朗讀出車票及產(chǎn)品說明書上的數(shù)。 反饋：學(xué)生自由朗讀后，教師抽生讀。 教師：這些數(shù)哪些表示數(shù)量的多少？哪些表示排列順序和編碼？ （ 2）教師：找一找生活中表示數(shù)量多少、排列順序及編碼的數(shù)。 反饋：學(xué)生談生活中的數(shù)。 2．教師出示練習(xí)十七第 1 題 學(xué)生自由讀數(shù)。 書上完成練習(xí)十七第 3 題 學(xué)生在書上寫，抽 2 名學(xué)生上臺用實(shí)物投影儀展示，引導(dǎo)生生評價(jià)。 [全課總評：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的過程，注意從現(xiàn)實(shí)題材出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，通過討論、對比、師生合作交流等形式，對數(shù)的知識進(jìn)行全面梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理的能力，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，發(fā)展了思維能力。 ]
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