【正文】 百分比?！　∽x法，寫法　?。悍謹?shù)與百分數(shù)有什么不同？　?、贂鴮懶问接胁煌牡胤?；　　②分數(shù)單位也不相同；　?、垡饬x不一樣：分數(shù)表示兩個數(shù)量之間的比的關系，也可以表示某個具體數(shù)量。百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的比的關系。后面沒有單位名稱。　　百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)?！　∪?、鞏固訓練，拓展延伸　　說一說　?。?）我國的人口占世界總人口的22%?！　。?）我國耕地面積占世界耕地總面積的7%?！　倪@句話，你能獲得哪些信息？說一說表示誰是誰的百分之幾？　　你還能想到什么？　　判斷題。　?。?）百分數(shù)50%應該約分，成為1/2。()　?。?）一根鐵絲長57%米。()　　教學反思　　本節(jié)課教學的主要內(nèi)容是百分數(shù)的意義，百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)，特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”問題的基礎上進行的教學，這一內(nèi)容是學習百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎，是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。百分數(shù)在學生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的應用，大部份學生都直接或間接接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性知識。所以在教學中我從學生生活實際入手，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中理解百分數(shù)的意義。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：　　一、從學生感興趣的事情入手，調(diào)動學生學習的興趣　　我組織學生討論三杯糖水含糖率的問題，在比一比哪杯糖水最甜的過程中引出了百分數(shù)，此時，學生已經(jīng)隱約之中感悟到百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分數(shù)，學生已初步感悟出百分數(shù)的含義，也初步感受了比較數(shù)據(jù)時使用百分數(shù)的好處?！　《?、密切聯(lián)系生活，理解百分數(shù)的意義　　百分數(shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識，學生雖未正式認識百分數(shù)，但對百分數(shù)卻并非一無所知。因此，我在上課之前讓學生調(diào)查生活中的百分數(shù)，可以讓學生從中體會到百分數(shù)在生活中的廣泛應用，認識到知識對于個人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學習動機起到了很好的作用。在這節(jié)課中，我直接把學生調(diào)查到的數(shù)據(jù)和問題作為學習和研究的對象，學生是在理解和解釋自己及同學調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中認識百分數(shù)的。　　本課的教學，我從學生生活實際入手，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生經(jīng)歷了“在實例中感知，在思辨中發(fā)現(xiàn)，　　在運用中理解，在總結中應用”。在這一愉悅的課堂中，學生能力得到了發(fā)展，個性能得到了張揚，我也受到了很大的鼓舞和啟發(fā)?！　　栋俜謹?shù)的認識》教案10教學目標和要求　　1．經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分數(shù)的過程，理解百分數(shù)的意義，會正確讀百分數(shù)?！　?．在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系?！　〗虒W重點　　1．理解百分數(shù)的意義　　2．體會百分數(shù)的必要性　　教學難點　　理解百分數(shù)的意義　　教學準備　　1．讓學生客氣課前收集百分數(shù)的資料?！　?．計算機課件　　教學時數(shù)　　1課時　　教學過程　　一、聯(lián)系實際、引入課題　　1．教師結合自己學校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學生學習興趣?！　?．讓學生自己解決“比一比”中讓學生罰點球問題，接著討論“哪個品種發(fā)芽情況好”的問題。學生討論后匯報?！　〗處熞龑W生兩個問題的解決過程，讓學生體會百分數(shù)的比要性，從而引入百分數(shù)，（教師板書）　　二、教學百分數(shù)的讀寫　　寫作22%讀作：百分之二十二　　三、介紹百分數(shù)的意義　　1．教師通過讓學生舉出生活中常見的百分數(shù)，比如各種酒類的濃度表示，讓學生體會百分數(shù)只表示兩個數(shù)的相比關系，不表示一個數(shù)的值，所以百分數(shù)也叫百分比或者百分率?！　?．練一練　　讓學生結合百分數(shù)的意義進一步說明上面題目中百分數(shù)所代表　　的具體意義。“罰點球”其實就是求一個人的進球率，“哪個品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率?！　∪?、教“讀一讀說一說”　　1．讓學生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說說每個情境百分數(shù)的意義。　　2．教師鼓勵學生自己“找一找生活中的百分數(shù)”并在全班交流。　　四、練習　　讓學生自己完成，全班講評。　　五、總結　　提問：這節(jié)課你有什么收獲？　　《百分數(shù)的認識》教案11教學目標:　　經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。　　在具體情境中解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系?！　√岣邔W生搜集、分析信息的能力，鍛煉學生的口頭表達能力，體會數(shù)學的價值?！　〗虒W重點:　　充分理解百分數(shù)的意義?！　〗虒W難點:　　理解百分數(shù)的意義，感受百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別?！　〗虒W準備:　　多媒體課件　　教學過程:　　一、感受百分數(shù)在生活中的應用?！　?、獲獎圖片及西班牙《馬卡報》網(wǎng)站最受歡迎女運動員評選結果，引出百分數(shù)。　　?！　　！　?1)把你找到的百分數(shù)寫在黑板上，并向大家簡單介紹?！　?2)在自己的練習本上寫一寫你找到的百分數(shù)，并和同桌說一說。　　(3)從老師出示的信息中尋找百分數(shù)。　　二、交流感想，引發(fā)問題。　　，你有什么想說的　　，但同時心里又有了疑問:人們?yōu)槭裁聪矚g用百分數(shù)你能不能也提一個問題，說說你的疑問　　:百分數(shù)的意義是什么用百分數(shù)有什么好處百分數(shù)和分數(shù)有什么比較有什么異同　　三、探索交流，解決問題?！　?一)理解百分數(shù)的意義?！　。醪礁兄俜謹?shù)的意義。　　?！　?1)%?！　?2)中小學生近視的越來越多，有的班級近視率高達40%?！　?3)今天學校的學生出勤率為99%?！　?百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分數(shù)也叫百分率或百分比。　　:說意義，談感想。　　(1)%的支持率擊敗了三名世界名將。%表示什么意思　　(2)出示中國、印度、美國、日本森林覆蓋率，選一個說說它表示的意義。　　出示有關環(huán)保小知識，沙漠化信息，讓學生談感想，提建議?！　?二)感受百分數(shù)的優(yōu)越性?！　?.(出示綠峰農(nóng)場植樹實驗情況統(tǒng)計表)你覺得應該選哪種樹，能用算式說明你的理由嗎　　樹名成活棵數(shù)種植棵數(shù)　　白楊1820　　胡楊4450　　長穗柳2325　　2.《葉詩文榮膺最受歡迎女運動員》報道。　　:使用百分數(shù)有什么好處　　(三)百分數(shù)與分數(shù)的的異同。　　，(長1米)，平均分成兩份。再出示另一條線段(長度是第一條的一半)。問:你能想到什么為什么　　　　，其他地方比較，你還能發(fā)現(xiàn)什么　　四、鞏固練習，　　　　(1)?！　?2)一張桌子的寬是長的　　?！　?%%105%200%99%100%　　(1)甲車間加工了105個零件，經(jīng)檢驗全部合格，這批零件的合格率是()?！　?2)你知道嗎一個成年人，約占體重的()?！　?3)波音767客機的飛行速度(850千米/時)約是上海磁懸浮列車行駛速度(430千米/時)的()。　　(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的()。　　(10個)比賽，用今天所學知識說說你的完成情況。　　五、全課小結　　　　:天才=1%的靈感+99%的汗水　　《百分數(shù)的認識》教案12教學目標：　　1：理解百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)在實際應用中的重要性，并能正確地讀、寫百分數(shù)?！　?：總結百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力和分析比較能力?！　〗虒W重難點：　　重點：正確理解百分數(shù)的意義?！　‰y點：結合生活實際理解百分數(shù)的意義?！　≌n前準備：　　師：多媒體課件、橡皮筋　　生：搜集生活中的百分數(shù)　　教學過程：　　談話：學生自我介紹，教師表演小魔術。　　一：創(chuàng)設情景，生成問題　　師：由魔術你會想到誰？　　生：劉謙?！　〗榻B劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感　　關于百分數(shù)你想了解哪些知識？　　二：探索交流，解決問題　　1：初始信息，形成認知矛盾　　籃球比賽，選高手參賽，有三位老師參加預賽，情況如下：　　投籃總次數(shù)投中次數(shù)　　張老師20xx　　王老師107　　李老師2　　521師：如果你是小評委，會選哪位老師參賽呢？　　學生說答案，意見不統(tǒng)一。　　小組內(nèi)交流（師巡視指導）　　小組匯報，寫成分數(shù)形式?！　煟簩懗煞謹?shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？　　引生說出“通分”并計算?！　±斫?0/10070/10084/100的意義　　2：呈現(xiàn)90%70%84%，初步感知，學習讀、寫。　　3：理解90%70%84%的意義，如果生說不出來，可引導學生結合90%　　70%84%來理解　　4：總結百分數(shù)的意義　　一個數(shù)　　師板書：——百分之幾　　另一個數(shù)　　明確：百分數(shù)又叫百分比、百分率　　三：鞏固應用，內(nèi)化提高　　1：理解生活中的百分數(shù)　　師隨機板書分子是小數(shù)的百分數(shù)　　2：理解老師搜集資料中的百分數(shù)，并說一說自己的聯(lián)想。　　3:游戲　　要求：（1）限定時間內(nèi)寫10個百分數(shù)　?。?）書寫規(guī)范，美觀大方。　　用百分數(shù)說一句話，讓同學猜一猜你寫了幾個百分數(shù)?！　±蠋熞粋€也沒寫，你能用百分數(shù)表示嗎？　　如果老師寫了12個呢？你也能用百分數(shù)表示嗎？　　隨機板書：0%12%　　師：觀察這些百分數(shù)，說一說你的發(fā)現(xiàn)?！　?：理解百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別?！　?：說出下列成語中的百分數(shù)，并說出你是怎樣理解的？　　白發(fā)白中平分秋色半壁江山　　白里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕　　四：回顧整理，反思提升　　用百分數(shù)說一句話，說一說自己對本節(jié)課的滿意情況，并說一說本節(jié)課的收　　獲…….　　師：關于百分數(shù)還有更多的知識等待著我們?nèi)ヌ剿鳎蠋熛嘈胖灰覀兏冻觥　?9%的汗水再加上1%的靈感就會有100%的收獲！　　板書設計：　　百分數(shù)(百分比、百分率)　　90%%0%120%一個數(shù)　　——百分之幾另一個數(shù)　　《百分數(shù)的認識》教案13教學目標：　　知識目標：　　初步認識百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)?！　∧芰δ繕耍禾岣邔W生應用百分數(shù)的能力?！　∏楦心繕耍骸　⊥ㄟ^了解百分數(shù)在生活中的應用，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習興趣?！　〗虒W重點、難點：　　認識百分數(shù)的意義，使學生正確讀寫百分數(shù)?！　〗虒W策略：　　從生活實際引出百分數(shù)，教學百分數(shù)的意義，區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)在讀寫和意義上的不同?！　〗虒W準備：寫有百分數(shù)的資料卡?！　〗虒W過程：　　一、復習導入　　提問：什么叫分數(shù)？什么是分數(shù)的分數(shù)單位？　　誰見過百分數(shù)？百分數(shù)和一般的分數(shù)有什么不同？　　二、學習新課　　出示教材中的”比一比”的第（1）小題，要學生分析資料，交流：你認為選派那名隊員比較合適？說一說自己的理由?！　〕鍪荆骸北纫槐取钡牡冢?）小題，要求學生分析表格中的信息，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好？學生交流寫出分數(shù)后進行比較，使學生認識到把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)就容易比較了?！　〗處熤v解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分比、百分率。　　百分數(shù)的讀寫?！　?2/10022℅，讀作：百分之二十二?！　∪⒕毩暎骸　≌f一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同點和不同點。　　寫出下列百分數(shù)：1℅、100℅、103℅?！　懗鱿铝邪俜謹?shù)：百分之二點五、百分之十八點八、百分之零點三。　　四、?！　√釂枺哼@節(jié)課你學到了那些新的內(nèi)容?　　板書設計：　　百分數(shù)的認識　　百分數(shù)的意義：　　求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)?！　“俜謹?shù)的讀寫　　《百分數(shù)的認識》教案14教學目標：　?。簩W生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)?！　。和ㄟ^探究、觀察、比較、歸納等學習方法，理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別?！　　B(tài)度、價值觀：學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關教學的，并適時地滲透思想教育。重難點：　　重點：借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分數(shù)的意義，掌握它的讀法和寫法，從而突出重點?！　‰y點：結合生活實際理解百分數(shù)的意義?！　≌n前準備：　　師：多媒體課件、橡皮筋生：搜集生活中的百分數(shù)　　教學過程：　　一：創(chuàng)設情景，生成問題師：由魔術你會想到誰？　　生：劉謙?！　〗榻B劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關于百分數(shù)你想了解哪些知識？　　二：探索交流，解決問題　　師：同學們，你們喜歡看籃球比賽嗎?說到籃球就會讓我們想到一個人，你們知道是誰嗎？除了姚明，我國優(yōu)秀的籃球運動員還有哪些？前不久，他們進行了一次比賽，你們猜誰會贏？　　1：出示表格　　師：請看數(shù)據(jù)，姚明投中了22個，易建聯(lián)投中了43個?，F(xiàn)在你們覺得姚明和易建聯(lián)，誰投籃球更準？為什么？（不知道投球次數(shù)）　　2：電腦繼續(xù)呈現(xiàn)：　　師：事實上，姚明投了25次，投中22次，易建聯(lián)投了50次，投中43次，現(xiàn)在能不能比較姚明和易建聯(lián)，誰投籃球更準？　　3：兩個人的比賽不過癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽。誰把王治郅的比賽成績讀一讀?！　煟和瑢W們，現(xiàn)在我們有了投球次數(shù)，又有了投中次數(shù)，那能不能比較這三個人投球的最準？怎么比較呢？　　師：易建聯(lián)、姚明、王治郅，誰投的比率最高，誰投中的比率最低，能一眼看出來嗎？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母，公分母是多少？（100）我們把他們都化成分母是100的分數(shù)?！　‖F(xiàn)在你能一眼看出他們中，誰投中的比率最高？誰投中的比率最低？　　《百分數(shù)的認識》教案15　　人教版六年級上冊82和83頁及練習。　　知識目標：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。明確分數(shù)和百