金色的魚鉤優(yōu)秀教學設計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 01:24本頁面
【正文】 ，折射一位英雄的老班長高大的形象。一位平凡的老班長，卻是長征途中許許多多英雄的縮影，這就是本文最大的寫作手法：以小見大?！ ∥?、評議修改?！ 煟簩W習最好的方法就是學以致用，請看導學單。 ?。?）請用細節(jié)出精彩的方法獨立修改片段《小狗等主人》。早上，我陪著隔壁的兩位“鄰居”——叔叔和他的小狗向公交車站走去—————————— （2）我的習作你點贊：四人小組獨立完成后相互交流，圍繞細節(jié)出精彩修改一個提出優(yōu)點和建議，最后推薦一篇在全班賞析。 學生獨立完成 交流推薦 展評 ?。?）師：哪個組愿意和大家分享自己的精彩，并圍繞點贊說說你們推薦這篇文章的理由?！ ∩x 生推薦理由 （2）評價：師：其他同學還愿意為他們點贊嗎？ 小結 一滴水可以折射出太陽的光輝，用眼去聚焦凡人小事，用心去細微處觀察和感悟，以小見大，就讓你擁有了一雙發(fā)現(xiàn)真情、感悟真情的慧眼。 板書： 以小見大 以小事見大小物件見大小人物見大 ?。ǖ湫托裕 〖毠?jié)出彩(真實感、畫面感、鏡頭感) 《金色的魚鉤》教學設計3 教學目標 1．通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。 2．領悟文章的表達方法?！ ?．收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事?！ 〗虒W重點 入情入境地讀，體會作者表達的思想感情?！ 〗虒W難點 領悟文章的表達方法。 教學時間 一課時 教學過程 一、資料交流，初融情感 1．兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧?！ ?．交流資料?！ 《?、入情入境，深悟情感 1．這節(jié)課，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。 2．同學們預習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？ 3．齊讀句子：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。 4．就是這個小小的魚鉤，挽救了三個瀕臨死亡的生命，究竟發(fā)生了什么事呢？默讀課文，想：文章講了一件什么事？ 5．把你感動的句子勾畫出來，并談談自己的感受。 6．多么讓人感動的故事啊，在老班長、戰(zhàn)士之間，這深深的戰(zhàn)友情是他們戰(zhàn)勝重重困難的力量，是他們寒冬中看到希望的濃濃暖意，讀了這個故事，你能談談你的感受嗎？ 7．說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解?！ ?．這篇文章有什么寫作特點？ ?。?）巧妙地點明主題?！ 。?）典型人物的刻畫。 ?。?）精彩的對話描寫。 ?。?）動人的真情實感?！尽督鹕聂~鉤》優(yōu)秀教學設計范文（精選3篇）】
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