金色的草地的教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-05 00:19本頁面
【正文】 會寫的生字。 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)會本課的生字新詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化?！ 〗虒W(xué)難點： 有感情地朗讀并背誦課文中自己喜歡的句段?！ W(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 蒲公英的資料生詞卡片、多媒體課件 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí) 朗讀法 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、提出問題激發(fā)興趣 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？ 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？） 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認識的生字朋友，跟它交朋友?！ 《?、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容 小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙?！ 〗處熤笇?dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀： 一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決?！ 《x：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音?！ ∪x：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。 在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)） 三、檢查自學(xué)情況 （板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？ 師生共同解決困難，教師相機指導(dǎo)理解amp。quot。開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏amp。quot。，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動作，重點理解amp。quot。合攏amp。quot?！ ≈攸c指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進”、“反和返” 指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。 課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。 檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。 教師出示課件簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序?！ ”菊n生字較多，你是用哪些方法進行記憶的。（要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。）【金色的草地的教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
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