中學勞動技術課課堂常規(guī)-資料下載頁
2024-11-05 07:46本頁面
【正文】 的光盤架。四、學生作業(yè)，師巡視指導五、展示作品：自我推薦相互展示師小結 鼓勵六、總結全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！喜迎新年節(jié)日的教室布置一、教學目標1．初步學會自己動手布置教室的本領。2．培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。二、重點難點1．重點：布置節(jié)日或游園活動的教室。2．難點：用彩色紙鏈布置教室。三、教學過程（1）談話導人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設想。（2）讓四個小組談他們各自的設想（3）教學第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條（8）教師講解（9）總結：［實踐創(chuàng)新］告訴學生這節(jié)課是一次布置教室的演習，今后應學習其他班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！制作頭飾和面具教學要求:通過制作頭飾和面具，促使學生更加熟練地使用各種工具，并提高設計能力，培養(yǎng)學生動手，動腦，創(chuàng)新思維的能力。教學過程:一、導入。做作頭飾和面具可簡可繁。工具與材料有:厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。二、講授制作過程。(一)小丑帽制作步驟:將一張厚紙皮或吹塑紙卷成圓錐體。用釘書釘或透明膠布固定好。剪掉不規(guī)則的邊，剪出兩眼睛，再包上蠟光紙，穿上松緊帶，一個小丑帽就做好了。用這種方法還可以做出圣誕老人帽。(二)魔鬼面具制作步驟:將厚紙皮或吹塑紙剪倒梯形。如果紙皮不是白色的，要在面上貼上白紙或涂成白色。剪好眼睛，畫上鼻子和嘴，用松緊帶將面具拉成弧形。制作面具和頭飾一般都要先構思，根據(jù)自己的頭和面部的大小選擇材料尺寸，畫出輪廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰當?shù)奈恢茫駝t無法看清外面的情況，松緊帶的長短和安裝位置也要合適，并且要牢固，否則不好不固定教學目標：，而且能陶冶情操，美化心靈。，是熱愛勞動的表現(xiàn)。教學重點：培養(yǎng)學生關心公益事業(yè)的熱情和參加公益勞動的主動性和自覺性，讓他們懂得積極參加公益勞動不僅能造福社會，還能陶冶情操，美化心靈，是一種高尚的行為。新春社區(qū)活動教學難點：使學生正確理解公益勞動的概念，能夠分辨公益勞動與其他勞動的區(qū)別。教學過程：一、導入1．師：你參加過打掃衛(wèi)生或綠化等活動嗎？這些活動對公眾有什么好處？2．學生根據(jù)自己的理解談認識。3．師：同學們的想法是否正確呢？我們一起來學習第3課《新春社區(qū)活動》二、明理激情義務清潔勞動美化環(huán)境專題宣傳才藝奉獻三、深化認識1．師：課前，同學們調查了許多關于人們參加公益勞動的資料，我們相互交流一下。2．學生分小組介紹自己找到的資料。3．提問：通過剛才的學習，誰能說說為什么要參加公益勞動？你參加過哪些公益勞動？說一說當時勞動的情景和勞動后的感受。4．小結并過渡：參加公益勞動是為了公眾的利益，可是有些同學的認識卻不同。5．電腦演示課后練習“議一議”的內容。6．學生任選題目進行討論。7．教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結。（1）小文能夠參加公益勞動是對的，但他的想法不對。參加公益勞動是為了造福于人民，造福于社會，不圖表揚、不圖回報。（2）小英的說法是錯誤的。清掃街道是一項有意義的公益勞動，作為小學生要有社會責任感，為美化環(huán)境盡力，而且在勞動中陶冶情操，美化心靈。（3）小明的做法是對的。為了給別人帶來方便，他不怕臟、不怕累，主動疏通下水道，是我們學習的榜樣。四、總結全課，歌曲結束1．同學們，有一首歌唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！敝灰覀兠恳粋€人都能積極參加公益勞動，熱心公益事業(yè)，我們的社會，我們的國家也會變得更加美好！塑2．師生共聽歌曲《愛的奉獻》，結束全課。第五篇：勞動技術課反思勞動技術課程反思勞技課雖說不是主科，但作為一門學科，也涉及到對學生的評價，如評價不當，勢必會挫傷學生學習的積極性，如評價得法，就能促進學生健康發(fā)展。剛開始的勞動技術評價我只注重對學生作品的評價，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實學生在一次活動中，每個人的體驗和學習的結果是不同的。例如在《制作水果拼盤》一次活動中，有的同學材料準備的比較充分，帶來了各種不同的水果；有的同學作為組長對組內進行分工合作，安排得井然有序；有的同學善于出謀劃策，使制作的水果拼盤與眾不同；有的同學雖然制作的不怎么樣，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈…… 因此，這樣一次活動，它的本身就包括了許多可評價也值得評價的因素。為了全面、正確地評價學生的活動情況，我認為勞技課的學習活動一般可以從以下幾個方面進行評價。（1）學習態(tài)度主要指學生在勞動與技術活動中的主動性和積極性，可以通過學生參與實踐活動的時間、次數(shù)、認真程度、行為表現(xiàn)等方面來評價。（2）合作精神主要對學生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。（3）創(chuàng)新能力學生在學習勞動技術過程中，在技術思維和制作作品時對所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對學生的活動進行全面評價，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，使學生獲得成就感，從而增強學生學習的自信心。
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