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正文內(nèi)容

七年級地理教學質(zhì)量分析-資料下載頁

2024-11-05 07:29本頁面
  

【正文】 7人,%;良好生(總分560分以上)27人,%;及格生(480分以上)48人。%。,%;總分最高的是七一班劉思珂701分,總分最低的是七二班周宏宇169,最高最低兩極差為532分;,最高分為七二班96,最低分為11分,最高最低兩極差為85;,最高分為七二班120,最低分為26,最高最低兩極差為94;,最高分為107,最低分為25,最高最低兩極差為72;,最高104,最低24,兩極差80,最高分為104,最低分為17,最高最低兩極差為87;,最高分為93,最低分為26,兩極差為67,最高分為97,最低分為23,兩極差為74。二、存在問題分差進一步拉大。學生有部分學生不思學習,有的學生有可能會流失,這種現(xiàn)象說明有的學生對學習不感興趣,所以做好學生的思想工作,讓他們有理想有目標非常重要,應該是先抓教育,在談教學。多找學生談心,關心他們的生活,談談家庭,未來,一次、多次就會見效果。存在課堂效率較低的情況。三、今后工作成績搞不上去,學校不滿意、學生不滿意、家長不滿意,所以我們首先要認真的從靈魂深處反思自己,多問幾個為什么?影響你所擔學科成績提高的關鍵因素是什么。精神上要振作起來,抓好課堂上的練習檢測反饋,一節(jié)有一得。理清思路,當前我擔學科的狀況,采取些什么辦法,比如可以分層教學,互幫互助,對于極差的學生在任務方面布置難度小一些,量少一些,一部分差生成績的提高能夠有效的提高你的平均分。從平均分方面來說,每位教師要為最后5名學生確定前進的目標,定的低一些,給他們自信,哄著學。抓好周周考,積極主動地去考,教師要把它作為檢查近一階段教學效果的檢測,要重視它,積小勝為大勝,從平時的周考中發(fā)現(xiàn)自己的不足,跟上步子。讓學生坐下來,班級靜下來,學生學起來。讓學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。第五篇:七年級英語教學質(zhì)量分析七年級英語教學質(zhì)量分析大竹縣職業(yè)中學:王楠期中考試過去一周了,為促進以后的英語教學,現(xiàn)對本次考試情況做如下分析:一、試卷總體印象本次七年級英語期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。整個試卷分為九部分。單選題40個,分布在第一和第三大題。英漢互譯共10個,共10分。分布在第二大題。按要求改寫句子共10個,10分,分布在第四大題。補全對話15空,共15分,分布在第五大題。完形填空10個空,共10分,分布在第六大題。閱讀理解3篇,共15個,共15分,分布在第七、八大題。書面表達2個,共10分,分布在第九大題。部分題目比較靈活,(第五大題)突出考查了學生在具體的語境中,進行思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中(知識與技能并重,較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系)??傊?,單選不是太難,深難度題在第四大題。不太好做的題在音素題,學生對音素的掌握不是很好。二、年級成績%,%,年級最高分為91分,(90分以上的2個)最低分為4分??偟那闆r不是很好。三、得失分情況和原因進行分析學生在閱讀這塊失分較多。第一,學生閱讀習慣需要進一步培養(yǎng),很多學生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?,而不去認真反復地看文章,缺乏耐心。第二,部分學生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),理解出作者的言外之意,弦外之音??啥鄬W生只是對照題目單純找答案。不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),這需要在以后的教學中多加培養(yǎng)和訓練。完型填空本題所給的語篇比較簡單,難度系數(shù)較低,符合七年級的知識水平。漢譯英,英譯漢,寫作得比率比較高,這也許得益于平時的多背、多默、多練,說明在以后的教學中我們還要一如既往地抓好基礎知識。補全對話。該題分為兩大部分。尤其是第二部分錯得特別多。絕大部分學生沒有讀懂該內(nèi)容,很大一部分學生不知道shoes這個單詞的意思,也不知道這個詞要用復數(shù)形式。該題15分最高得了13分,絕大部分學生只得了5至8分。四、采取措施我們自身要加強英語授課的素養(yǎng),廣泛運用流利的英語課堂用語,來營造英語環(huán)境和學英語的氛圍。尊重差異,分層教學,分類指導,對學困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導他們進一步拓展視野,對成績一般的學生,讓他們穩(wěn)中求提高。立足教材,面向全體,狠抓基礎任何能力的形成離不開基礎知識的積累,離開基礎,能力就是無源之水,在循序漸進的訓練中提升學生的英語綜合能力。要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強學生的語感,加大語言信息輸入量,擴大詞匯量,提高學生的閱讀水平。多吸取他人的長處和經(jīng)驗,轉(zhuǎn)嫁于自己的教學之中。最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們,作為七年級的英語教師,會拿出熱情與努力投入到教學中。
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