【正文】 和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查，要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，年級(jí)組長(zhǎng)年級(jí)主任仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研和考試質(zhì)量分析活動(dòng)。要求全體七年級(jí)教師精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。第四篇：班級(jí)期末考試質(zhì)量分析班級(jí)期末考試質(zhì)量分析經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的期末考試，對(duì)照以前的考試成績(jī)，各學(xué)科成績(jī)有進(jìn)有退，有得有失，所以針對(duì)這次成績(jī)做一下分析：一、存在問(wèn)題：本次考試我們班的平均總成績(jī)不太理想，相對(duì)于前幾次來(lái)說(shuō)稍有點(diǎn)進(jìn)步，總體成績(jī)還不是很好。主要原因是：班里學(xué)生比較浮躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)方法不夠合理，課堂學(xué)習(xí)效率不高。部分男生輕浮、不踏實(shí)，有些更談不上刻苦，少數(shù)同學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)，優(yōu)生少。后進(jìn)生較前幾次有所增多。班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。二、對(duì)下一步教學(xué)工作的打算：抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績(jī)。所以，這學(xué)期，尤其是第一個(gè)月，要堅(jiān)持時(shí)時(shí)跟班，靠班，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)、自覺(jué)性較差的學(xué)生要進(jìn)行教育、督促，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，對(duì)比較調(diào)皮學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)生。這次考試，我們班級(jí)優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對(duì)這種情況，我要和他們進(jìn)行談話(huà)，和他們一起分析原因，讓他們不滿(mǎn)足自己當(dāng)前的成績(jī)，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。平時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對(duì)老師的依賴(lài)，使他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且?guī)?dòng)班級(jí)其他同學(xué)。促中等生。幫他們對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，找出自己的弱勢(shì)在哪里，制定目標(biāo)，增強(qiáng)他們的自信心，并且和各科老師進(jìn)行溝通，重點(diǎn)抓好中等生的提高工作，爭(zhēng)取下一步使中等生的成績(jī)得到大幅度提高?？s小后進(jìn)生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在保證提高總體成績(jī)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用小組合作和同學(xué)間的互幫互學(xué)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，并加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度，讓他們時(shí)時(shí)有事做，事事都能做。做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，支持各任課老師的教學(xué)工作。總之，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級(jí)的孩子一定會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這個(gè)學(xué)期我班定會(huì)取得更好的成績(jī)。五年級(jí)二班 第五篇：期末考試班級(jí)質(zhì)量分析期末考試班級(jí)質(zhì)量分析2013—2014學(xué)第一學(xué)期期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八(2)班全體任課教師的共同努力下，我班的成績(jī)有了些進(jìn)步。為了切實(shí)找準(zhǔn)我們的差距所在，使我們班在這個(gè)學(xué)期成績(jī)有所提升，我對(duì)本次考試情況進(jìn)行了深入的分析。一、基本情況分析我班進(jìn)入年級(jí)前10名的有2人，第11名到第20名的有4人，第21名到30名，10人。雖然第一名保持了月考及期中考試以來(lái)的第一名，另外22名學(xué)生有了進(jìn)步，但是，好學(xué)生的差距很大，第40名與第一名差151分。再次就是缺少中堅(jiān)力量，這一點(diǎn)在剛接這個(gè)班時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這一情況，雖然也施行了抓兩頭帶中間的辦法，但從這次考試結(jié)果看，極不樂(lè)觀，低分的學(xué)生的分?jǐn)?shù)偏低，又缺少中間力量，因此導(dǎo)致了全班平均分極低的現(xiàn)狀。二、考試成績(jī)的反思學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字、古詩(shī)詞，數(shù)學(xué)的基本計(jì)算，英語(yǔ)的單詞拼寫(xiě)，以及政治、歷史、地理、生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)等,這些最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒(méi)有記住。并且這些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。三、整改措施首先要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好分層教學(xué)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。讓每個(gè)學(xué)生每天背誦一遍自己的座右銘及個(gè)人奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)自己努力的方向。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同教育好學(xué)生。重新安排了小組，師友合作，成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，優(yōu)秀小組幫助落后小組，以求共同進(jìn)步。總之，這學(xué)期，我將從細(xì)處著手，精細(xì)管理，力爭(zhēng)使我班成績(jī)有所突破。