語文版七上小溪流的歌word課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-08 21:04本頁面
【導(dǎo)讀】是永遠(yuǎn)唱不完的。今天，就讓我們來共同聆聽他的《小溪流的歌》。（多媒體展示四幅圖，讓學(xué)生形象直觀地看到小溪流的變化。他們迅速航行”。后來他變成了海洋，“他不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方”。（有學(xué)生舉手說不好。由于時(shí)間關(guān)系，課堂上就不再分角色朗讀了。生4：這只沉船爬滿了貝殼，已經(jīng)朽爛得不能用了，他最后沉入海底，被淘汰。有的在“奇怪”中迷失方向；有的在“疲乏”中沉淪；還有的在“不耐煩”中被淘汰。生2：他們不能堅(jiān)持，容易懈怠。生4：他們不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，自己就不會(huì)快樂，社會(huì)大潮也終將淘汰他們。生1：堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步。
【正文】 于奉獻(xiàn)，最終成為浩瀚的大海，成為一個(gè)擁有巨大生命力的人。 四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 探究主題 師：同學(xué)們，你們想一想，自己是像小溪流呢？還是像那些勸阻者？ （學(xué)生都說像小溪流。） 師：（微笑）是嗎？哪一點(diǎn)像呢？ 生 1： 堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步。 師：能舉個(gè)例子嗎？ 生 1：（沉思片刻）還沒想好。 師：別緊張，坐下來想一想。 生 2：有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，但我沒放棄，我一直做到晚上 11 點(diǎn)才做出來。 生 3：我學(xué)騎自行車，好幾個(gè)月都沒學(xué)會(huì)，還經(jīng)常摔跤，摔得鼻青臉腫。許多人都勸我別再學(xué)了，我不聽，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了。 師：你們倆在學(xué)習(xí)與生活中都表現(xiàn)出了這種小溪流的精神，堅(jiān)定執(zhí)著，永遠(yuǎn)努力向前。同學(xué)們，我們該不該向他們學(xué)習(xí)？ 生：該！ 師：用我們的掌聲來支持他們吧！ （掌聲雷鳴。） 師：在生活中 有沒有人不知不覺做了那些勸阻者？或者沒有抵制住勸阻者的誘惑？ 生：（都搖頭。） 師：沒有嗎？我不信，晚上九點(diǎn)多了，你還偷偷打開電視，叫弟弟妹妹也來看一會(huì)兒。星期天，你非要同學(xué)陪你一起逛街，上網(wǎng)吧，而有的人禁不住誘惑就去了。同學(xué)們都在教室里安靜地上自習(xí)，你卻大聲喧嘩，于是有人也就跟著你說起話來。有這些人嗎？ （不少人慚愧地低下了頭。） 師：同學(xué)們不必難過。無論是一個(gè)人，還是一個(gè)國家，都不能這樣做。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，知識(shí)的小河就會(huì)干涸；如果一個(gè)國家不堅(jiān)持發(fā)展，就會(huì)在 競爭中落后，被淘汰。這樣的教訓(xùn)不是比比皆是嗎？一個(gè)同學(xué)只滿足于在一次考試中所取得的成績，后來他退步了；清政府陶醉于泱泱大國所創(chuàng)造的輝煌文明，在近代落伍了。落后就要挨打啊。 同學(xué)們，學(xué)完這一課后，我們還那樣去做嗎？ 生：（大聲）不會(huì)！ （多媒體展示字幕：不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，就會(huì)被淘汰；勇于追求，堅(jiān)定樂觀，才能健康成長。） 師：我們齊讀一遍，讓這句話銘記在心。 生：（大聲齊讀。） 師：同學(xué)們，人生的道路并非一帆風(fēng)順，但如果我們朝一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的走下去，抵制住誘惑，樂觀積極， 就一定能成為一個(gè)像大海一樣擁有巨大生命力的人。讓我們來齊讀課文最后一部分，從大海中汲取小溪流成長的力量吧。 生：（齊讀。） 五、 拓展延伸 布置作業(yè) 多媒體展示作業(yè)： 搜集一些能激勵(lì)人進(jìn)步成長的名言警句或講一則關(guān)于成長的童話故事。 六、 結(jié)束語 師：好聽的歌，總是讓人百聽不厭，你們還想聽剛開始的那首歌嗎？
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