【正文】 探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？探究與分享（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。（2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化規(guī)則：①、只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。②、每組提出你們觀(guān)察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化 不能與前面小組一樣。③、每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀(guān)點(diǎn)。④、小組討論時(shí)間為 3 分鐘。探究與分享：（1）閱讀錢(qián)學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)（2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪(fǎng)身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。（3）多媒體出示名人的中學(xué)時(shí)代。（4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？ 答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基 礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷 發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿(mǎn)懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗； 隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體 驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將 為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。（二）成長(zhǎng)的禮物中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。（1）你最想挑選哪類(lèi)禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（2）它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？探究與分享：（1）你讀過(guò)教材中所列書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在實(shí) 踐階段讀完這些書(shū)嗎？（2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書(shū)單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。（3）分享一下這份書(shū)單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書(shū)，請(qǐng)給同學(xué)們講一 講你推薦這本書(shū)的原因。閱讀教材回答：21 世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？ 答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。拓展空間：（1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在初中三年要完成的事情。（3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要 一生去做？四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。課堂小結(jié) 布置 作業(yè) 本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了 必做題 選做題 完善自己的讀書(shū)規(guī)劃 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。打算怎樣 完成。我懂得了。《少年有夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹(shù)立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。（二）能力目標(biāo)：在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想（三）知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想二、教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)方法：學(xué)生的自主探究活動(dòng)、課堂討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)講解五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課 有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)，我們每一個(gè)人都擁有自已的夢(mèng)想，今天我們一起進(jìn)入“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。（二）、講授新課 聽(tīng)音樂(lè)《夢(mèng)想起航》。師：你們知道“夢(mèng)想”是什么? 生：暢所欲言。二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P8P13的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考下列問(wèn)題：什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？少年的夢(mèng)想具有哪些特點(diǎn)？你怎樣看待夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系？什么是努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）有夢(mèng)就有希望（重點(diǎn)）夢(mèng)想的含義和重要性（1）說(shuō)一說(shuō)：①你的夢(mèng)想是怎樣的？②如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？（2）如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義。因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情的勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，有夢(mèng)想，就有希望。播放視頻朗誦《我為少男少女們歌曲》，思考：何其芳的這首詩(shī)，讓你想到了什么？答：少年需要夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離。有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。理解少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)（1）多媒體出示一組素材：①母雞和鷹的理想②：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿(mǎn)足于地上爬?！泵っ@啞集于一身的她，畢業(yè)于哈弗大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福，被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。③哈佛大學(xué)一個(gè)著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查調(diào)查思考：上述素材告訴我們什么道理？答：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。（2）多媒體出示素材①馬云的夢(mèng)想和習(xí)近平主席關(guān)于夢(mèng)想的闡述②無(wú)論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家，這些都是了不起的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，我們祖國(guó)正需要各行各業(yè)的人來(lái)共同努力建設(shè)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都飽含了你對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，因此你的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)思考：這些素材告訴我們什么道理？答：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（3）書(shū)上做筆記：少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)（二）努力就有改變（難點(diǎn)）游戲：誰(shuí)是臥底（游戲規(guī)則和內(nèi)容見(jiàn)課件第21張幻燈片）思考：從同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的描述中，你怎樣認(rèn)識(shí)夢(mèng)想呢？播放視頻廣告《有夢(mèng)想的孩子》，思考：你覺(jué)得這些孩子的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？怎樣才能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)？答：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變自己。努力，是夢(mèng)想現(xiàn)現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。閱讀教材11頁(yè)“探究與分享：關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。（學(xué)生分析后，多媒體出示答案）閱讀教材11—12頁(yè)“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”，理解什么是努力（1）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？（2）從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？答：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。理解為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力（1）努力，需要立志①你知道哪些名人從小就立下了遠(yuǎn)大的志向嗎？（學(xué)生回答后，多媒體出示幾個(gè)）②理解分析教材12頁(yè)中的格言，格言解讀：志向所趨，沒(méi)有不能達(dá)到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒(méi)有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵抗。告訴我們努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)。（2）努力，需要堅(jiān)持出示漫畫(huà)《這下面沒(méi)有水，換個(gè)地方挖》，這個(gè)漫畫(huà)告訴我們什么？（3）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒(méi)有方法呢？那么努力有哪些方法呢？（學(xué)生先自己回答，然后看教材13頁(yè)的“方法與技能”）拓展空間：生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做出怎樣的努力？學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)“我的努力計(jì)劃”