【正文】 褲又厚又大，我端了一大盆水，準備好了搓衣板和洗衣膏，可能是由于手上力度不夠大吧，一時不能征服這堆尿褲子，再加上褲子上的味道嗆鼻子，原本的一大盆溫水也冰涼了，我不想洗了，在心里埋怨姥姥，心里有很多不好的想法和怨氣?？墒俏矣窒耄何椰F(xiàn)在半途放在這里算什么，再讓我母親來接著？她洗了這么多年，我心疼她，況且，如果以后我親愛的母親也需要我呢，我難道不能向媽媽伺候姥姥那樣照顧我的父母嗎？我堅持下去洗完了，就這樣，我逐漸接替了媽媽的工作，我長大了??有一回正在洗，突然上小學(xué)的妹妹看到了，她不可思議的悄悄舅媽說：“姐姐給奶奶洗尿濕的褲頭呢！”我舅媽和她微微一笑，我也和她微微一笑，我們什 1 么都沒有說。相信這個小小的姑娘此刻心里一定有自己的心事了吧！這樣若干年后，就在前幾天，聽到姥姥念叨：“我身上很干凈呢，毛毛給我洗澡了?！贝藭r，我笑了，媽媽和舅媽也笑了，這是欣慰的一笑，這是我們家族中愛的力量，這力量在生根，在傳承呢！我深刻體會到了身教神奇魅力。雖然我還沒有孕育孩子，但是，我絲毫不擔(dān)心我以后的孩子在孝順父母上會打折，因為在我們的大家庭里，有最好的家風(fēng)，家里每一個成員的身教都是后輩兒孫最好的財富。國有國法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)，好家風(fēng)就是一種正能量，我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)，家家培育文明人。我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng)，做一個守規(guī)矩的人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大，中華民族的文明程度就會進一步提高。我們做教師的要以身作則，我們所培育的學(xué)生們才會受到真正的教育。第四篇：《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計9* 《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標：，想象詩歌的意境。，嘗試寫一首兒童詩 引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想像力，體會童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀詩的興趣。學(xué)習(xí)初步創(chuàng)作詩歌。課時劃分一課時 教學(xué)準備學(xué)生收集喜歡的兒童詩，多媒體課件展示圖片 教學(xué)過程一、引導(dǎo)想像，導(dǎo)入新課師：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。，能我們一起走進童年的詩歌我想請讀自讀提示，說一說學(xué)習(xí)這首兒童時的方法。明確學(xué)法：讀、悟、背、寫二、初讀，感知詩歌出示詩歌自由讀詩，讀的時候不但要讀通、讀順邊讀邊想象畫面，想想這首詩大體寫了什么內(nèi)容。全班齊讀課文。三，理解文中字新詞1，讓學(xué)生聯(lián)系上下文，理解課文中的詞語。2，出示文中重要的詞語。理解字義。四、再讀課文，體驗情趣。1在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體味。老師引讀課文，用語言描述調(diào)動學(xué)生的情感，把學(xué)生引入想象世界。四認真讀一讀，這首詩在寫法上有什么特點 我想干什么？怎么樣？讀起來瑯瑯上口。每小節(jié)都有一個疊音詞組成的句子用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做，“悠、長、望、飛”是對“我”變化做什么的想象，動詞用的準確又形象。師： 只要找到竅門，我們也可以當(dāng)小詩人。作者的小竅門是什么？大家看看每一節(jié)詩，寫的是哪個季節(jié)的想象，自己身體哪個部位？有什么變化？五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編，合作交流請同學(xué)們選擇一個事物作為想象的憑借，然后展開想象，并把它寫成一首小詩。如何抓住事物的特點展開想象，是學(xué)習(xí)創(chuàng)編的難點。這是老師寫的兩節(jié)詩，請同學(xué)們評一評，詩以什么為憑借，抓住了事物的什么特點，描述了怎樣的情境？學(xué)生獨立思考、模仿創(chuàng)編，然后小組交流，最后班上交流。第五篇：兒童詩兩首教學(xué)設(shè)計《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計肖慶華按住ctrl鍵 點擊查看更多小學(xué)五年級資源教學(xué)目標1．借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。課前準備學(xué)生搜集喜歡的兒童詩教學(xué)過程一、談話引入出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)9 兒童詩兩首（板書）分享童年的快樂二、初讀兒童詩，整體感知1．自由讀詩，讀通順，讀流利。2．找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。（三）再讀兒童詩，交流學(xué)習(xí)1．再讀詩，把你印象最深的地方勾出來2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么？《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂3．小組內(nèi)讀詩，4．全班齊讀此詩。（四）想象畫面，體會情感1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。2．把所想象到的畫面說給大家聽。3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。4．體會到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。（五）感情朗讀，背誦詩1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。3．伴樂，全班一起誦讀全詩。（六）拓展延伸1．交流課前搜集的兒童詩。2．學(xué)寫兒童詩3．辦兒童詩主題手抄報按住ctrl鍵 點擊查看更多小學(xué)五年級資源