【導讀】woman,boy,girl,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。引導學生跟錄音說唱Unit1中的補充歌謠,復習句型He/Sheisa...②讓學生結對觀察圖片,并討論教師提出的問題。播放歌謠,整體感知新語言第一遍:只聽歌謠,整體感知。單詞、分男女生或小組讀單詞,接龍讀單詞等方式進行。②讓學生聽單詞,根據聽到的順序將單詞卡片排序。物圖片,為學生提供豐富的語言練習的資源。生用He/Sheisa...進行簡單的描述。讓學生兩人一組做上述活動。請部分學生展示創(chuàng)編歌謠的成果。僅鼓勵能力較強的學生進行編唱。