【正文】
教師播放歌謠,反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生模仿說唱歌瑤。 ③ 學(xué)生完成前一環(huán)節(jié)的單詞卡片排序 后,教師說序號 .,學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。 第二遍:邊聽歌謠,邊引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片。 ③ 教師在核對答案時導(dǎo)入本課主題及新單詞,師生間可以開展以下對話: T: Who is she? S: She is Lily. T: Yes, she is a girl. And who’s this woman? S: Lily’s mum. T: Who is he? S: He is Bill. T: Yes’ he is a boy. (2) 播放歌謠,整體感知新語言第一遍:只聽歌謠,整體感知。 ② 讓學(xué)生聽單詞,根據(jù)聽到的順序?qū)卧~卡片排序。 2. 結(jié)對活動 讓學(xué)生兩人一組做