20xx秋北師大版數(shù)學五年級上冊第五單元找最小公倍數(shù)-資料下載頁
2024-12-08 19:35本頁面
【導讀】時兩個數(shù)僅限于10以內(nèi)。教科書安排了讓學生在數(shù)表中圈出4和6的位數(shù)，讓學生經(jīng)。歷探索找最小公倍數(shù)的過程，理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念的意義，設計了四個問題。探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法找。出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，在數(shù)學活動中提高自學能力。比較、推理的能力。小組檢查課前預學情況，有問題小組內(nèi)交流。有一年，他們從四月一日起開始打魚，并且每個人。都給自己訂了一條規(guī)矩。年輕漁夫說：“我連續(xù)打5天要休息一天”。倍數(shù)也是無限的，沒有最大的公倍數(shù)。（主讓學生說一說公倍數(shù)、最。小公倍數(shù)的含義；用集合圖表示公倍數(shù)的方法。想好后，小組討論。（五）鞏固練習：完成“練一練”中的1——4題。
【正文】 11 和 5 （ ） 1. 寫出每組的最小公倍數(shù)。 2. 思考后，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3. 教師小結(jié)： 如果 a 是 b 的倍數(shù)，那 a 就是 a 和 b 的最小公倍數(shù)。 如果 a 和 b 是互質(zhì)數(shù)，乘積是 a 和 b 的最小公倍數(shù)。 如果 a 和 b 是兩個質(zhì)數(shù)，乘積一定是 a 和 b 的最小公倍數(shù)。 （五）鞏固練習： 完成“練一練”中的 1—— 4 題。 三、 檢 學生獨立完成三學一測中的應用檢測，反饋訂正。 四、 拓 1. 完成三學一測中的拓展延學，教師對學困生點撥指導。 2. 指導學生學習課本 82 頁“你知道嗎”。用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 課后反思
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