20xx秋北師大版數(shù)學六年級上冊數(shù)學好玩反彈高度-資料下載頁
2024-12-08 19:35本頁面
【導讀】性和數(shù)學結論的嚴謹性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。教學重點引導學生經(jīng)歷測量、收集數(shù)據(jù)解決問題的過程。教學難點球的反彈高度與下落高度之間的分數(shù)關系，及培養(yǎng)學生的合作意識。家都喜歡玩球，今天這節(jié)課我們用數(shù)學的知識來玩球，再選擇一個球從這個高度自由落。下，在墻上標出球的反彈高度，量出結果并記錄。彈高度時，取整厘米數(shù)；直的工具（如書本、直尺。②觀察反彈高度時要仔細，及時標記，若看不清可以重復一次。，然后進行對比、分析。小組交流，并展示記錄表，分析，比較；致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。但實際上影響球的。形成了什么數(shù)學方法，從而力爭提升什么數(shù)學思維品質；關注環(huán)節(jié)之間等等。格，所做的思考。
【正文】 1）通過觀察不同的球做并展示記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）小組交流，并展示記錄表，分析，比較；， （ 3）得出結論：用不同的球從同一個高度下落，其反彈高度不一樣，表示反彈高度與下落高度關系的分數(shù)是不一樣的，這說明 不同的球的彈性是不一樣的。 三、小結：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)同一種球的彈性是一樣的，而不同的球的彈性是不一樣的。但實際上影響球的反彈高度的因素還有許多。 三、板書設計 四、教學反思（包括作業(yè)落實、反饋） 注： “設計意圖”關注的是數(shù)學的本質，旨在通過教授，掌握了什么數(shù)學知識，形成了什么數(shù)學方法，從而力爭提升什么數(shù)學思維品質；關注環(huán)節(jié)之間等等。 “二次備課”指在集體備課的基礎上，根據(jù)本班實際特征以及個人的教學風格，所做的思考。 “具體實施”是指 35 周歲以下未小高教師填詳案。 表格大小可根據(jù)實際情況自行調整。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1