【正文】 ”病毒 D WYX病毒ARP－D命令的作用是()(1分)A顯示本地ARP緩存表 B清空本地ARP緩存表 c綁定lP—MAC D復(fù)制緩存表五、多選題(共5題，每題2．5分，共l2．5分)信息安全體系建立信息安全管理體系的益處有()(2,5分)A增加競爭力 B實現(xiàn)合規(guī)性c達到客戶要求D提高產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量建立信息安全管理體系需要包括如下過程()(2 5分)A制定政策：形成信息安全方針文檔重慶網(wǎng)安計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有限公司 客服熱線：02365479288 傳真：02365479178B確定范圍：形成ISMS范圍文檔 C資產(chǎn)識別：形成信息資產(chǎn)清單 D風(fēng)險評估：形成風(fēng)險評估文檔E選擇控制：形成控制目標和控制措施 F體系運行：運行計劃和運行記錄 G體系審核：審核計劃與審核記錄 H管理評審：評審計劃與評審記錄 1體系認證：認證申請及認證證書IS027002：2005包括的域有（）(2．5分)A一、安全方針(Security Policy)B二、信息安全組織(Security Organization)C三、資產(chǎn)管理(Asset Management)D四、人員安全(Personnel Security)E五、物理與環(huán)境安全(Physical andEnvironmental Securitv)F六、通信與運營管理(CommunicatIons and Operations Management)G七、訪問控制(Access Control)H八、系統(tǒng)開發(fā)與維護(Systems Development and MaintenaIlce)1九、信息安全事故管理(Infomation lneident Management)J十、業(yè)務(wù)持續(xù)性管理(Business Continuity Management)K十、法律符合性(Compliance)信息安全管理體系文件必須包括如下方雨()(2．5分)A ISMS方針和目標 B ISMS的范圍C 支持ISMS的程序和控制措施 D 風(fēng)險評估方法的描述 E 風(fēng)險評估報告 F 風(fēng)險處理計劃G 組織為確保其信息安全過程的有效規(guī)劃、運行和控制以及描述如何測量控制措施的有效性所需的形成文件的程序H 所要求的記錄 I 適用性聲明信息安全管理體系特別強調(diào)信息安全教育與培訓(xùn)的重要性．下列哪兩項為其根本目標?()(2．5分)A安全意識 B安全保障能力 C安全責(zé)任 D安全知識訪問控制技術(shù)根據(jù)所使用的技術(shù)不同，傳統(tǒng)上將防火墻分為()，()和()三種。(2 5分)A內(nèi)容過濾防火墻 B包過濾防火墻 C狀態(tài)檢測防火墻 D應(yīng)用代理防火墻E完全內(nèi)容檢測防火墻 F電路網(wǎng)關(guān)防火墻防火墻在風(fēng)絡(luò)安全中起著重要的作用，但是防火墻也有自己的局限性，它很難防范來自于()的攻擊和()的威脅。(2．5分)A網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部 B剛絡(luò)外部重慶網(wǎng)安計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有限公司 客服熱線：02365479288 傳真：02365479178C入侵檢測系統(tǒng) D病毒系統(tǒng) E漏洞掃描系統(tǒng)防火墻中的一次性口令認證是指：用戶每次登錄防火墻時．其輸入的口令經(jīng)過加密處理后在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，并且每次傳輸?shù)目诹罹?)；而每次用戶輸入的口令則是()(2．5分)A不同的 B相同的 C相似的 D不相似的在防火墻技術(shù)的發(fā)展歷程中，曾經(jīng)經(jīng)歷了以下哪些發(fā)展階段：()(2 5分)A基于路由器的防火墻 B基于應(yīng)用網(wǎng)關(guān)的防火墻C用戶化的防火墻工具套 D基于通用操作系統(tǒng)的防火墻 E具有安全操作系統(tǒng)的防火墻 F基于狀態(tài)檢測技術(shù)的防火墻防火墻的體系結(jié)構(gòu)有多種多樣，目前，最主要的體系結(jié)構(gòu)主要包括以下幾種，它們是：()(2．5分)A屏蔽路由器B高性能交換機 c雙宿主主機 D被屏蔽主機 E DMZ區(qū)域F被屏蔽子網(wǎng)以下關(guān)于防火墻的作用描述正確的是A過濾進、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)： B管理進、出網(wǎng)絡(luò)的訪問行為； C封堵某些禁止的業(yè)務(wù)；D記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動； E對網(wǎng)絡(luò)攻擊進行檢測和告警；防火墻在網(wǎng)絡(luò)安全中起著重要的作用，但是防火墻也有自己的局限性，它很難防范來自于()的攻擊和()的威脅。(2 5分)A網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部 B網(wǎng)絡(luò)外部 c入侵檢測系統(tǒng) D病毒 E漏洞掃描系統(tǒng)、RBAC(基于角色的訪問控制)具有哪些特點：()(2 5分)A以角色作為訪問控制的主體 8．角色集成 C最小權(quán)限原則 D職責(zé)分離 E角色容量加密與認證以下哪個算法屬于對稱算法()(2 5分)A RSA B AES C RC4 D DES動態(tài)令牌的同步原理可以分()(2 5分)A時間同步 B事件同步 C挑戰(zhàn)響應(yīng) D帶鍵盤令牌統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫加密的好處是()(2 5分)A職責(zé)分離 B減少漏洞 C審計 D集中加解密操作反病毒符合計算機病毒定義的三個最基本要素包括()(2 5分)A可自我復(fù)制 B對計算機具有破壞行為 C拖慢系統(tǒng)運行速度D損壞硬盤重慶網(wǎng)安計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有限公司 客服熱線：02365479288 傳真：02365479178E認為編制的計算機代碼一般情況下．木馬在運行后．都會修改系統(tǒng)，以便在下一次系統(tǒng)啟動時自動運行該木馬程序。修改系統(tǒng)的方法有下面幾種()(2 5分)A修改主引導(dǎo)記錄B修改注冊表，修改win ini文件D感染W(wǎng)indows系統(tǒng)文件，以便進行自動啟動并達到自動隱藏的目的 E開啟“自動播放”以下是從一個windowsXP Professional ServicePack 2系統(tǒng)中提取的部分啟動項日志，那些屬于可疑文什項目()(2 5分)A HKCU..Run：[] C：＼WlNDOWS＼system32＼ B HKCU＼..Run：[0wIycqrj2dh4y]C：＼WlNDOWS＼ C HKLM＼..＼Run：[RavTask]“C：＼Program Fjles＼Rising＼Rav＼”一system D HKCU＼..＼Run：[020xllyxmdw4q] C：＼WINDOWS＼ E HKLM＼..＼Run：[NeroFilterCheck] C：＼WINDOWS＼system32＼如何關(guān)閉windows系統(tǒng)默認共享()(2 5分)A通過注冊表修改相應(yīng)鍵值 B停止“Server”服務(wù) C卸載“文件和打印機共享” D關(guān)閉windows自動更新 E刪除啟動項鍵值重慶網(wǎng)安計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展有限公司 客服熱線：02365479288 傳真：02365479178第三篇：臺階課后練習(xí)題答案授課教師：史老師課前播放《愚公移山》歌曲師：同學(xué)們，“愚公移山”的故事流傳了幾千年，愚公不畏艱苦、堅忍不拔的精神影響了一代又一代的中國人今天我們要學(xué)習(xí)的小說《臺階》中的主人公——父親，血管中也流淌著愚公精神現(xiàn)在就讓我們一起走進這位農(nóng)民父親的生活（出示課件：臺階 板書：臺階）師：這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標（出示課件：學(xué)習(xí)目標：整體感知，把握情節(jié)分析父親形象，體會作者感情理解父親、熱愛父親）請這位同學(xué)讀一遍（一生讀）請坐大家明確了嗎？生：明確了師：我們來認識一下作者（出示課件：作者簡介：李森祥，當(dāng)代作家代表作有小說集《臺階》等其小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列農(nóng)民的質(zhì)樸形象作品充滿對勞動人民的深厚感情其藝術(shù)特色是文字簡潔、善抓細節(jié) 中央電視臺熱播過的《天下糧倉》，李森祥便是該劇的策劃）大家齊讀一遍生齊讀師：對，塑造了一系列農(nóng)民形象，擅長細節(jié)描寫同學(xué)們認真預(yù)習(xí)了嗎？（出示課件：你能讀準字音嗎，凹凼涎水 著落摻水舀米尷尬莊稼茬）誰能讀準這些詞？（生讀老師隨之出示正確答案）全部正確，預(yù)習(xí)得很好大家齊讀一遍小說已經(jīng)讀過了，你能按要求復(fù)述課文嗎？（出示課件：整體感知，把握情節(jié)一、請試著復(fù)述這個故事要求講清：父親為什么要蓋高臺階的新屋？父親是怎樣準備造高臺階新屋的？新屋造好了，父親怎么樣了？）生1：父親總覺得我們家的臺階低因為臺階低，屋主人的地位就低，所以父親日夜盼著造一棟高臺階新屋父親準備了大半輩子，撿來磚、瓦、屋基卵石，往一個黑瓦罐里塞角票高臺階新屋終于造好了，父親卻老了，身體也累垮了師：語言簡潔，思路清晰請坐（出示課件：請用一句話概括故事情節(jié)句式：誰，干了什么，結(jié)果怎樣）請大家用一句話概括故事情節(jié)，用這個句式：誰，做了什么事，結(jié)果怎樣生2：父親用大半輩子的時間造了一棟有高臺階的新屋，新屋造好了，父親老了，累垮了師：語言很流暢，概括性很強這就是父親的故事我們看到的父親，是兒子筆下的父親，兒子用他的眼觀察父親，用他的心理解父親那么兒子筆下的父親是個什么樣的人呢？兒子又是懷著怎樣的感情刻畫父親的呢？讓我們細讀課文，感悟父親（出示課件：分析人物，體會感情）我們剛才認識作者時，知道了作者擅長細節(jié)描寫本文也是這樣，兒子的筆觸及到了父親的全身，對父親進行了全方位的描寫比如老師印象最深的是父親的那雙腳板請同學(xué)們翻到第5段，我們一起來品讀父親的腳請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀，讓父親的腳在你的腦海中浮現(xiàn)出來（師有感情地朗讀，突出了“寬大”“裂著許多干溝”“干溝里嵌著許多泥土”“洗不干凈的”“沙子多”“要了個板刷刷拉刷拉地刷”“都也是黃幾幾的，是泥土的顏色”）父親的腳是什么樣的？生1：有許多泥沙，洗不干凈生2：裂著許多干溝生3：是黃幾幾的生4：寬大師：透過這些干溝、泥沙、還有黃幾幾的顏色，你看到了什么？生1：父親非常辛勞生2：總?cè)サ乩锔苫?，腳才是泥土的顏色生3：家里貧窮師：對，品讀父親的腳，我們讀懂了父親的辛勞、貧窮（出示課件：示例：品讀第5段，父親的腳，我讀懂了父親的辛勞、貧寒板書：辛勞）請同學(xué)們繼續(xù)品讀父親，從對父親的細節(jié)描寫中，讀懂父親遇到問題可以和同桌交流我們有三分鐘的時間（學(xué)生專心品讀，師巡視）師：讓我們從腳打頭打量父親，老師品讀的是父親的腳，哪位同學(xué)接著品讀？可以用這樣的句式來表達（出示課件：品讀第段，父親的，我讀懂了父親的）生1：我品讀的是第2段，父親的準備“父親的準備是十分漫長的他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋”從這可以看出父親的辛勞生2：父親準備了大半輩子，最后卵石堆得小山般高，瓦罐里的角票滿了幾次說明父親很執(zhí)著，堅持不懈師：對，堅持不懈、堅忍不拔（板書：堅韌）生3：我品讀的是第19段，父親的額頭“那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠”父親天沒亮就起床了，說明他很辛勞師：嗯，辛勞（板書：辛勞）生4：要造高臺階了，父親很期待、很興奮師：嗯，有道理生5：我品讀的是第21段，父親的兩手“許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑”表現(xiàn)了父親不知道怎么辦才好師：為什么不知道怎么辦才好？生6：很多人看他，他不好意思師：這一段還描寫了父親的什么？生7：還描寫了父親的背和胸他的背駝了，說明他長期辛勞，把背累駝了師：有道理，還有沒有別的理由？駝慣了的只有他的背嗎？挺不高的只有他的胸嗎？生8：他老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，突然被很多人關(guān)注，他不習(xí)慣生9：這一段還寫了父親的笑，也表現(xiàn)了父親長期不受人尊重，突然被很多人關(guān)注時的不習(xí)慣師：是的臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑（板書：謙卑）生10：我品讀的是第22段，父親的腰“我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下我就不讓他抬，他堅持要抬抬的時候，他的一只手按著腰”這表現(xiàn)了父親不服老師：不服老，不甘人后，特別要強（板書：要強）還有一段寫到了父親的腰，誰品讀這一段？生11：第28段也是寫父親的腰“有一天，父親挑了一擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板父親說他的腰閃了，要母親為他治治母親懂土方，用根針放火上燒一燒，在父親閃腰的部位刺九個洞，每個洞都刺出鮮紅的血，然后拿出舀米的竹筒，點個火在筒內(nèi)過一下，啪一聲拍在那九個血孔上第二天早晨，母親拔下了那個竹筒，于是，從父親的腰里流出好大一攤污黑的血”從中看出了父親老了，身體垮了師：“我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！”這一句中一個感嘆號為什么不用問號？生12：這句話不是問句，父親肯定他能挑動，用感嘆號表現(xiàn)了父親不服老的強烈感情師：還有一個破折號生13：用破折號表示聲音的延續(xù)，是因為父親擔(dān)水很累了，所以說話不連貫 師：你能不能讀出這不連貫和不服老來？生13讀，感情不太強烈生14讀：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！師：“我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我——（示意生15讀）生15：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都——挑不——動嗎?。ㄒ驗閿嗑溴e誤，引起一片笑聲）師：（有感情地讀）不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！對，不服老，要強由腳讀到頭，我們讀出了這樣的父親（示意板書）分析人物形象除了可以分析對這個人的描寫，還可以從他所做的事上來分析父親一生做得最大的