【正文】 志堅(jiān)定。30【自以為是】認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見(jiàn)。31【惱羞成怒】由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。32【心平氣和】心里平和，不急躁，不生氣。33【睿智】英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。34【恪盡職守】嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)。35【肅然起敬】表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，流露出欽佩的感情。36【經(jīng)久不息】經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間不停止。37【浩瀚無(wú)際】形容廣大，沒(méi)有邊際。38【隕落】（星體或其他在高空運(yùn)行的物體）從高空掉下。是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長(zhǎng)辭。39【彌留】病重快要死了。40【凌駕】高出（別人）。41【舐?tīng)僦椤勘扔鞲改搁L(zhǎng)輩對(duì)子女的慈愛(ài)之情。舐?tīng)?，老牛舔著自己的牛犢?2【大驚小怪】形容對(duì)于不足為奇的事情過(guò)分驚訝。43【廓然無(wú)累】空曠廣闊，沒(méi)有一點(diǎn)累贅。44【驚心動(dòng)魄】形容使人感受很深，震動(dòng)很大。45【重蹈覆轍】再走翻過(guò)車(chē)的老路。比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。46【感觸萬(wàn)端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。48【涕泗橫流】眼淚和鼻涕流了滿面，比喻悲傷和感動(dòng)的程度很深。涕，眼淚。泗，鼻涕。49【發(fā)揚(yáng)廣大】發(fā)展提倡，使日益盛大。50【自知之明】了解自己（多指缺點(diǎn)）了解的透徹的能力。51【良師益友】使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。52【赤子之心】比喻純潔的心。53【氣吞斗?！繗鈩?shì)大得可以吞沒(méi)天空。形容氣勢(shì)很盛。斗牛，北斗星和牽牛星，泛指天空。54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提攜。56【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語(yǔ)。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭。鑿，榫眼。57【垂手】表示無(wú)所事事，無(wú)為。58【憑吊】對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。59【諛詞】阿諛?lè)畛械脑挕?0【無(wú)與倫比】沒(méi)有能比得上的。61【怒不可遏】憤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化為烏有】變得什么也沒(méi)有了。烏有，不存在，沒(méi)有。63【涉世未深】經(jīng)歷世事還不深入。64【傳宗接代】子孫一代接一代地延續(xù)下去。65【無(wú)可奈何】沒(méi)有辦法可想。66【勃然大怒】因生氣而變了臉色。形容非常憤怒。67【一抔黃土】一捧黃土。本指墳?zāi)?，后比喻極小的一堆土。抔，用手捧東西。68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐漸增多或增廣。70【宿愿】一向懷著的愿望。71【佇立】長(zhǎng)時(shí)間地站著。三、文學(xué)常識(shí)．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，是一篇演講辭。作者梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。本文主旨是：通過(guò)引用經(jīng)典、格言、名人事例，論述了有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)在人類(lèi)生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態(tài)度，并對(duì)世人提出敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的中肯勸告。2．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》選自《雨果文集》，是一篇演說(shuō)辭。作者雨果，法國(guó)浪漫主義作家，曾被封為“法蘭西世卿”，主要代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》，詩(shī)集《兇年集》、《懲罰集》、《歷代傳說(shuō)集》和其它許多戲劇作品。本文主旨是：通過(guò)對(duì)先賢伏爾泰在人類(lèi)歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)的高度評(píng)價(jià)，對(duì)其思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)偉人的崇高禮贊，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注也促使作者發(fā)出了對(duì)正義與良知的呼喚。3．伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是法國(guó)百科全書(shū)派領(lǐng)袖，也是18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。4．伏爾泰，法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。哲學(xué)代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》，史詩(shī)《亨利亞德》，歷史著作《查理十二史》、《路易十四時(shí)代》和《風(fēng)俗論》。5．盧梭，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《論人類(lèi)不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會(huì)契約論》、《愛(ài)彌爾》、《新愛(ài)洛伊絲》、《懺悔錄》。6．狄德羅，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家。組織編纂《百科全書(shū)》。7．孟德斯鳩，法國(guó)啟蒙思想家、社會(huì)學(xué)家。他提出三權(quán)分立的學(xué)說(shuō)，主張開(kāi)明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。8．《傅雷家書(shū)兩則》選自《傅雷家書(shū)》，是兩封書(shū)信。作者傅雷，翻譯家、文學(xué)評(píng)論家，字怒安，號(hào)怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部。主旨是：這兩封家書(shū)分別寫(xiě)于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷切期望，以?xún)煞N不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的舐?tīng)偕钋橐约皩?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受。9．《致女兒的信》選自《關(guān)于愛(ài)的思考》，是一封書(shū)信，是作者對(duì)女兒進(jìn)行的一次生動(dòng)的愛(ài)情教育。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《和青年校長(zhǎng)的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。主旨是：通過(guò)一個(gè)極其動(dòng)人的故事，表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的界定與看法，即：真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。四、背誦默寫(xiě)下列五首古詩(shī)詞．簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē)。牛衣古柳買(mǎi)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。【北宋?蘇軾?浣溪沙】2．薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！舅?李清照?醉花陰】3．何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！灸纤?辛棄疾?南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷】4．驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。【元代?張養(yǎng)浩?山坡羊?驪山懷古】5．喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?！久鞔?王磐?朝天子?詠喇叭】m第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)：現(xiàn)代詩(shī)歌的考查點(diǎn)主要有： 1．品味新詩(shī)語(yǔ)言的含蓄、精煉；2．理解新詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧如：聯(lián)想、想象、象征、對(duì)比、托物言志等手法； 3．把握詩(shī)的主題或詩(shī)人的思想感情； 4．初步學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)；5．體味詩(shī)含蓄、深刻的意蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^閱讀，認(rèn)識(shí)這些詩(shī)歌的具體內(nèi)容、感情意蘊(yùn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法等方面的異同。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：（以自行復(fù)習(xí)、小組檢查兩種形式）1．各課生字詞。2．文學(xué)常識(shí)。3．重點(diǎn)句子理解。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。只要旗子笑,春天的聲音就有了；只要你們笑,大地的希望就有了 4．詩(shī)歌主題。5．學(xué)習(xí)檢測(cè)。第二課時(shí) 當(dāng)堂測(cè)試一、積累與運(yùn)用（20分）1．下列詞語(yǔ)注音、字形完全正確的一組是（）(2分)A．一代天嬌（jiāo）陳吉思汗（ch233。n）綠茵（yīn）留滯（zh236。）B．還看今朝（hu225。n）彌足珍貴（m237。）蒙朧（m233。ng）絲縷（lǚ）C．淅淅瀝瀝（xī）潤(rùn)如油膏（hāo）顫動(dòng)（zh224。n）蓑笠(suō)D．銀波微漾（y224。ng）引吭高歌（h225。ng）嗒然（t224。）昏暈（yūn）2．下列詞語(yǔ)解釋中，有錯(cuò)誤的一組是（）(2分)A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射B．留滯：停留不流通 風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物 宋祖：指宋太祖趙匡胤C．妖嬈：嬌艷美好 襁褓：包裹嬰兒的布或被 彎弓：拉弓D．風(fēng)騷：原指《楚辭》里的《國(guó)風(fēng)》和《詩(shī)經(jīng)》里的《離騷》 須：等到 俱：都3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)①雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái) 四月的大地。②剛接到作品時(shí)我開(kāi)始有一些，因?yàn)樽髡呤悄行?，字里行間都透著陽(yáng)剛氣。③你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能 了。A．探訪 猶疑 解除 B．探詢(xún) 疑惑 解除 C．探詢(xún) 猶疑 解決 D．探訪 疑惑 解決4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。B．在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。D．計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。5．下面的詩(shī)句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰B．當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了 C．閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來(lái) D．石獅子見(jiàn)了我/笑出了淚啊6．根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)中華對(duì)聯(lián)這一藝術(shù)瑰寶，萌芽于先秦，問(wèn)世于唐代，繁榮于明清；而中國(guó)古典小說(shuō)，歷經(jīng)六朝志怪、唐人傳奇、宋元話本、明清小說(shuō)幾個(gè)階段。宋元話本中就有對(duì)聯(lián)出現(xiàn)，《三國(guó)演義》中的對(duì)聯(lián)約有373副之多。A．而明清的章回小說(shuō)，正是對(duì)聯(lián)進(jìn)一步滲入的產(chǎn)物 B．明清的章回小說(shuō)里也有對(duì)聯(lián)出現(xiàn)C．更有勝者—明清的章回小說(shuō)，可謂是對(duì)聯(lián)進(jìn)一步滲入的產(chǎn)物 D．可是明清時(shí)期的章回小說(shuō)里卻不能見(jiàn)到中華對(duì)聯(lián)這一藝術(shù)瑰寶7．閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要信息。（不超過(guò)20字，含20字）。（4分）據(jù)新華社北京5月13日電 中共中央臺(tái)灣工作辦公室、國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室主任陳云林13日在北京宣布，大陸有關(guān)方面將進(jìn)一步為臺(tái)灣居民入出境提供便利；對(duì)在高等院校就讀的臺(tái)灣學(xué)生按照大陸學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)同等收費(fèi)；并逐步放寬臺(tái)灣同胞在大陸就業(yè)的條件。答：8．說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語(yǔ)境回答后面的問(wèn)題。（4分）陳思藝同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，受他人影響迷上了電子游戲，平時(shí)與同學(xué)也在談?dòng)螒?，學(xué)習(xí)投入少了，上課有時(shí)也想著游戲內(nèi)容。期末考試，成績(jī)大大下降。這時(shí)，她才猛醒，心里很難過(guò)，在家里悶悶不樂(lè)，有時(shí)還發(fā)脾氣。面對(duì)這種情況，陳思藝的媽媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)她。他們?cè)鯓娱_(kāi)導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？請(qǐng)你替媽媽寫(xiě)幾句開(kāi)導(dǎo)的話。媽媽說(shuō)：二、閱讀理解（50分）閱讀下列文段，完成9～30題。（一）沁園春 雪1936年2月北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，A。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，B。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，C，還看今朝。9．填寫(xiě)出文中所缺少詞句。（3分）A．（1分）B．（1分）C．（1分）10．下列各句中不是對(duì)偶修辭的一句是（）（2分）A．千里冰封，萬(wàn)里雪飄。B．大河上下，頓失滔滔。C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D．長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。11．這首詞的上闋和下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？各用了什么表達(dá)方式？（2分）答：上闋寫(xiě)，用了 的表達(dá)方式；下闋寫(xiě)，用了 的表達(dá)方式。12．下闋第一句“江山如此多嬌，…………”，在上文的寫(xiě)景與下文的抒情之間有什么作用？（2分）答：13．上闋寫(xiě)景中，所選的景物有哪些？為什么要選擇這些景物？（3分）答：14．文中畫(huà)線的句子“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”寫(xiě)的是虛景，有人評(píng)價(jià)說(shuō)這與毛澤東追求真理的人生觀不符。你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）答：15．詞人對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖和對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)態(tài)度是否相同？從哪些地方可以看出？（2分）答：（二）《多好的草地也有瘦馬》 ①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫(huà)：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫(huà)面。我不覺(jué)一驚；多好的草地也會(huì)有瘦馬。由此看來(lái)，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。②當(dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會(huì)有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。③古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說(shuō)家。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫(xiě)作，終成為文壇巨子。我國(guó)古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想像的努力，終成博學(xué)之士。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無(wú)非是想通過(guò)這些例子說(shuō)明，一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。④也許有人會(huì)認(rèn)為努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。⑤其一，外界條件過(guò)于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成才，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會(huì)正確利用優(yōu)越條件的典型嗎？⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個(gè)“泯然眾人矣”。另外，愛(ài)迪生所說(shuō)的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？ ⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來(lái)彌補(bǔ)它吧！否則，無(wú)論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。16．本文的中心論點(diǎn)是____________________(2分)17．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論證？（3分）18．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）19．第⑦段中的“草地”比喻，“瘦馬”比喻。（2分）閱讀第⑦段中畫(huà)線句子，請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巍袄谩被颉皬浹a(bǔ)”原有條件的？（2分）（三）別讓委屈再版 陳之藩記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。下了課，去問(wèn)國(guó)文老師?老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的?！蔽殷@訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的。”老師說(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，拿出證明來(lái)!”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這