20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5孔乙己教學(xué)課件語文版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 01:04本頁(yè)面
【正文】 小 D為快樂）。 魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并把它寫進(jìn) 《 孔乙己 》 。因此 《 孔乙己 》 有極其深刻的思想價(jià)值和極高的社會(huì)意義！ ? 以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？ ?揭露世人的冷漠與麻木； ?襯托孔乙己的悲劇。 本文以“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)也批判了群眾的麻木。 孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，增強(qiáng)了小說的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。 —— 使小說超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義。 ? “ 我”（小伙計(jì)）是怎樣對(duì)待孔乙己的？ ?我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？ ?又好笑又不耐煩，懶懶的答他 ?? ?我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn) ?? ?小伙計(jì)的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態(tài)反映社會(huì)，更顯出了社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷。 孔乙己的命運(yùn) ? 如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見 —— 大約孔乙己的確死了?！? “ 大約”表示估計(jì)和猜測(cè)，因?yàn)闆]有人說起過這件事，沒有根據(jù)只能估計(jì)；但根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這種情況估計(jì)，孔乙己的確死了。 封建社會(huì)制度 (悲劇制造者 ) 偷竊挨打 好喝懶做 孔乙己的悲劇命運(yùn) 死？ 民眾麻木 ? 造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因是什么？ ? 直接原因：偷竊挨打，困頓而死。 ? 自身因素：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動(dòng) ?? ? 社會(huì)制度：封建社會(huì)和封建科舉制度的犧牲品。 歸納孔乙己性格特征： 愛慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子。 揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。 寫作特點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 大約孔乙己的確死了 孔乙己被丁舉人打殘后的慘象 酒客取笑孔乙己偷東西 酒客奚落孔乙己沒有進(jìn)學(xué) 孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字 孔乙己分茴香豆給孩子們吃 時(shí)間、地點(diǎn)、 酒客、 氣氛 孔乙己 小說通過對(duì)孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。 課堂小結(jié) 學(xué)了這篇課文，寫一篇讀后感。你會(huì)擬什么題目呢？ 隨堂練習(xí) 參考題目： 《 有感于 〈 孔乙己 〉》 《〈 孔乙己 〉 —— 封建社會(huì)的一面鏡子 》 《 “ 笑”析 》 《 讀 〈 孔乙己 〉 —— 看封建科舉制度的罪惡 》
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