【正文】 以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，滋潤(rùn)年輕一代的精神世界。借用前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基的話說(shuō)就是，“每一個(gè)剎那，每一個(gè)偶然投來(lái)的字眼和流盼，每一個(gè)深邃的或者戲謔的思想，人類心靈的每一個(gè)細(xì)微的跳動(dòng)，都是滋養(yǎng)年輕心靈的‘細(xì)沙’，可以‘熔成合金’，鍛造出年輕一代健康強(qiáng)健的人格?！边@則材料運(yùn)用了什么論據(jù)?有什么作用? ，取得巨大成就的人還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例，為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！蹲鰧W(xué)問(wèn)必須要坐得住》?！墩劮瞰I(xiàn)》 “忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例?！墩勅獭罚抡涨懊娴恼Z(yǔ)句，在下面橫線上添加一句話，與前面兩句構(gòu)成排比。《修煉善良的心》 這類題型，看起來(lái)要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說(shuō)服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。補(bǔ)寫論據(jù)的主要答題模式：（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰(shuí)）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎樣）。也可模仿原文的事例格式來(lái)寫。（2）補(bǔ)寫道理論據(jù)的格式：名言格言警句。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條第四篇：議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案中考議論文閱讀專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案直擊中考: 、句子的含義，體會(huì)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn) （論據(jù)）：、論據(jù)、論證有關(guān)的考點(diǎn)，提高議論文閱讀的能力。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)點(diǎn)的梳理 、。 是論據(jù)的兩種基本形式。、。、。、等。、。二、把握中心論點(diǎn) ：—————。？ 。標(biāo)題：有的標(biāo)題就是論點(diǎn)。開(kāi)頭：開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山的寫法； 結(jié)尾：歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法中間：往往借助于承上啟下的過(guò)渡句來(lái)分析論點(diǎn)。自己歸納：少數(shù)議論文沒(méi)有明確表明論點(diǎn)的語(yǔ)句，須由讀者自己進(jìn)行概括。例： ①時(shí)代呼喚________________________的創(chuàng)新型人才。②當(dāng)前的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。他們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評(píng)性的追根究底的求索精神，而又有著知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，他們充滿探索欲、求知欲、進(jìn)取欲，具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的意志和毅力?；厮菘茖W(xué)史，沒(méi)有對(duì)托勒密宇宙體系的背叛，哪來(lái)偉大的哥白尼變革？沒(méi)有對(duì)亞里士多德物理理論的懷疑，哪來(lái)伽利略在運(yùn)動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒(méi)有對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦的相對(duì)論？③今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢(shì)加速，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，社會(huì)對(duì)人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強(qiáng)，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點(diǎn)。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計(jì)算機(jī)、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動(dòng)化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來(lái)越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)于一身的人才。④經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，既充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團(tuán)隊(duì)拼搏的精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、歷史與未來(lái)、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗(yàn)、思想與實(shí)踐、精神與效益、個(gè)人與社會(huì)等巧的。用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①： (1)舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？（《假如你不是天才》）(2)第四段中列舉現(xiàn)實(shí)中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現(xiàn)象有什么作用？（《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》）(3)文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?（《學(xué)會(huì)拒絕》 論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們?cè)陂喿x時(shí)，要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。答題模式：有力地論證了“”這一論點(diǎn)?！敬痤}時(shí)要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)?！?閱讀下面材料，回答問(wèn)題。自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，從來(lái)不是科技知識(shí)進(jìn)入某個(gè)容器的簡(jiǎn)單過(guò)程。廣泛閱讀自然科學(xué)類書籍和報(bào)刊，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，滋潤(rùn)年輕一代的精神世界。借用前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基的話說(shuō)就是，“每一個(gè)剎那，每一個(gè)偶然投來(lái)的字眼和流盼，每一個(gè)深邃的或者戲謔的思想，人類心靈的每一個(gè)細(xì)微的跳動(dòng)，都是滋養(yǎng)年輕心靈的‘細(xì)沙’，可以‘熔成合金’，鍛造出年輕一代健康強(qiáng)健的人格?！边@則材料運(yùn)用了什么論據(jù)?有什么作用? ，取得巨大成就的人還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例，為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》?！墩劮瞰I(xiàn)》 “忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例?！墩勅獭?，仿照前面的語(yǔ)句，在下面橫線上添加一句話，與前面兩句構(gòu)成排比?！缎逕捝屏嫉男摹?這類題型，看起來(lái)要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說(shuō)服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上?？膳e名人事例，有更大的說(shuō)服力，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。補(bǔ)寫論據(jù)的主要答題模式：（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰(shuí)）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎樣）。也可模仿原文的事例格式來(lái)寫。（2）補(bǔ)寫道理論據(jù)的格式：名言格言警句。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條第五篇：議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)案議論文閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：、論據(jù)、論證有關(guān)的考點(diǎn)，提高議論文閱讀的能力。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)點(diǎn)的梳理 、。 是論據(jù)的兩種基本形式。、。、。、等。、。二、把握中心論點(diǎn) ：—————。？ 。標(biāo)題：有的標(biāo)題就是論點(diǎn)。開(kāi)頭：開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)山的寫法； 結(jié)尾：歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法 中間：往往借助于承上啟下的過(guò)渡句來(lái)分析論點(diǎn)。自己歸納：少數(shù)議論文沒(méi)有明確表明論點(diǎn)的語(yǔ)句，須由讀者自己進(jìn)行概括。三、把握論據(jù) ：用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。：事實(shí)論據(jù)：有代表性的古今中外的事例，現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，自己的經(jīng)歷，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等道理論據(jù)：公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等。歷屆中考中論據(jù)主要考點(diǎn)A、概括事實(shí)論據(jù) B、論據(jù)的作用C、為下文某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù) 四．課堂練習(xí)（見(jiàn)補(bǔ)充試卷）