【正文】 水中學的管理和學習氛圍讓衡中人養(yǎng)成了有責任心和做事果斷的好習慣，不是說好習慣可以改變人的一生，他們做到了我作為一名青年教師，應該向他們學校的老師學習。作為一名班主任老師，學習回來首先是要把衡水中學學生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風采傳達給自己的學生，讓我們的學生也能構建健全的人格、鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，樹立治國齊家平天下的遠大理想和信念，激發(fā)每一個學生的熱情和朝氣。2012年12月24日第四篇：衡水中學學習體會衡水中學學習心得體會2012年12月21日，我們學校13名教師在王校長的帶領下到河北衡水中學參觀學習，懷揣著激動和期待的心情踏上了為期3天的學習征程。到了衡水中學，有幸參加了他們學校承辦的“第四屆全國中學班主任專業(yè)化發(fā)展研討會暨河北衡水中學德育活動現場觀摩會”，聆聽了陶繼新老師的專題報告教師的道德指數與人生幸福和梁輝老師的立德樹人成就幸福人生的精彩演講，講述了老師要以什么樣的態(tài)度來對待自己的事業(yè)?？纯此麄儗W校的老師對待工作的激情和態(tài)度是何等的讓人敬佩，不論遇到什么困難與挫折總是集全體和全校之力去解決，始終保持高昂的工作激情；其次教育有高尚的人格，讓學生學會做人比成績第一更重要。衡水中學堅持以德育為先，以育人為本，把德育樹人作為教育的根本任務。衡水中學非常重視學生的集體觀念，體現在班會和組織的各項活動中。比如衡水中學的班會課成了學生表達心聲，彼此交流學習的平臺。給我印象最深的就是499班的班會展示課，這節(jié)課的課題是“499我們一起走過的日子”，設計這節(jié)課主線就是增強學生責任和集體意識。讓學生在以前的點滴中找尋自己的足跡，找尋自己的快樂、痛苦與奮進，讓學生自己體會大家在一起的日子是多么的美好和令人回味，更多的讓學生學會了理解和寬容，懂得了自己身上的那份責任。對于學校。衡水中學很注重榜樣的帶頭作用和文化氛圍的塑造來影響衡水中學的學生和老師。在衡水中學主路的兩旁貼滿了今年考上清華、北大等知名高校的學生的照片，走進校園之后，隨處都可以看到優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學生的表彰欄和先進班級的介紹資料。進入教學樓，自主學習的氛圍更是令人驚訝，班級的墻上張貼著學習的標語，學生都在埋頭學習，沒有說話、玩的現象，更沒有追逐打鬧的現象；穿奇裝異服，打手機的根本就不存在，這和學校的軍事化管理是分不開的。有人說：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”衡水中學的管理和學習氛圍讓衡中人養(yǎng)成了有責任心和做事果斷的好習慣，不是說好習慣可以改變人的一生，他們做到了我作為一名青年教師，應該向他們學校的老師學習。作為一名班主任老師，學習回來首先是要把衡水中學學生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風采傳達給自己的學生，讓我們的學生也能構建健全的人格、鍛煉堅強的意志、培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，樹立治國齊家平天下的遠大理想和信念，激發(fā)每一個學生的熱情和朝氣。2012年12月24日第五篇：衡水中學學習體會衡水中學學習體會2018年9月1516日，在學校領導的帶領下，我有幸到久負盛名的衡水中學，學習《第二十五屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究》。主要內容：一．聆聽專家報告《新一輪高考改革新在哪里》 通過專家報告對新一輪的高考改革和高中教學改革有了初步的了解。二．學習衡水中學的跑操和早讀第二次看衡水中學的跑操，依然讓人肅然起敬。，到位置后每人一人口袋書進行操前閱讀，沒有閑聊也沒有無所事事，并沒有因參觀人員而受到影響。給我影響很深的是，一個女孩在跑完操后又返回操場，發(fā)現她只穿一只鞋子，原來在跑操的時候她掉了一只鞋，就這樣堅持跑完。衡水中學的早讀聲音不是很大，高三有些班級早晨是站立早讀的，每個人在讀書的時候手里都拿著一支筆，讀的特別入心。三．衡水中學教研主任對高考考點分析和考試方式考查趨勢的判斷教研主任對近三年高考考試說明中的考點變化進行梳理，在變化點上在當年及以后的高考試題的體現，對選修35變?yōu)楸匦迌热莺螅呖嫉目疾榉绞胶捅戎刈兓?。在三個小時的報告中，專家重點講解了衡水中學教研組的做法。感覺衡水中學的老師對教材，《考試大綱》《考試說明》和高考試題研究的非常非常透徹，對平時的學習和復習過程中需要進行的深度和復習方式做了特別精心的安排。四．觀摩同課異構課堂觀摩衡水中學，深圳第二實驗中學和鄭州一中三位老師的同課異構課堂《動量守恒定律》。三位老師對課堂的設計及其巧妙，對課堂的把控精準到位。他們講課堂教學變成了一種藝術，能聽到這樣的課堂是一種享受。通過參觀校園和觀摩課堂，感受頗多。一、德育，成長的基石衡水中學經常組織一些有益于學生健康、全面發(fā)展的活動，一年一度的學生軍訓、高一學生的八十華里遠足、高二學生的十八歲成人禮儀式，以及專家學者的講座、杰出學星和道德模范的競選等，各種活動精彩紛呈，無不磨練著學生的精神意志，提升著學生的道德品質，影響著每個人的成長和終生發(fā)展。二、榜樣，前進的動力學校另一處吸引我的，應該是一幅幅老師、學生和班級的照片，包括十大杰出學星、首席班主任、首席教師、突出貢獻者、星級備課組、星級師徒、溫暖之星、榜樣教師、星級班級等。在教師與教師之間，學生與學生之間，教師與學生之間，這將會形成一種榜樣的效應，在教師和學生心里產生一種追求卓越的動力。三、文化，成長的養(yǎng)分置身于衡水中學，看到一條條名言警句，以及出自學生之手的勵志話語，讓人強烈的感受到一種濃厚的教育氣息和文化氛圍，處處體會到人文的關懷。難道這不是激勵衡中人不斷進取、追求卓越的土壤和養(yǎng)分嗎？無論誰處在這種環(huán)境中，都會被這種積極向上的氣息所感染和傾倒，生活在這樣的環(huán)境中，使人自律，讓人自豪，令人振奮，催人奮進。四、競爭，燃燒的激情衡水中學的校園充滿了濃郁的學習氛圍，這里的學生勤奮好學，不怕吃苦，時時處處都在學習。不論是在教室還是宿舍，操場還是餐廳，都能看到他們學習的身影。我曾看到教室的墻壁上的張貼欄，上面明顯的標注著個人的對手、班級的目標。教室里，不管是上課還是下課，同學們都神情專注，精力充沛，沒有一個顯得頹廢而走神的。這是什么？這就是衡中人青春的歲月，燃燒的激情。這就是衡中人追求卓越，永無止境的精神。人，要有一個夢想，人，要有一種精神。衡中人的這種為了夢想而追求卓越的精神，難道不值得我們每個人學習嗎？希望衡中老師的經驗像一顆種子，在我們學校生根、發(fā)芽、開花、結果。讓我們帶著夢想，勇敢的起航。