【正文】 展最快的時(shí)期。兒童通過直接接觸周圍世界，利用感覺收集外界的各種刺激，獲得經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的積累，才能概括和思維，也就是平常我們說的，有直覺思維，行動思維，接著才有形象思維。最后達(dá)到抽象思維和邏輯思維。這種思維形式從低級到高級，離不開感官教育做基礎(chǔ)。蒙氏主張，在孩子這一年齡段，要正確地使用感官教育訓(xùn)練孩子，能達(dá)到以下四個(gè)目的：（1）以教具來刺激感官發(fā)展，奠定兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)。（2）通過教具進(jìn)行工作，發(fā)展觀察力、理解力、注意力和抑制力。（3）通過教具的刺激，使之秩序化，培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。（4）通過教具進(jìn)行工作，激發(fā)兒童的欲望及自發(fā)性。感官教育教具的內(nèi)容有五方面：。通過視覺練習(xí)，使孩子掌握形狀、面積、體積。視覺教具里有：(1)插座圓柱體（高低粗細(xì)大小的比較組合）(2)粉紅塔（認(rèn)識大小等差）(3)棕色梯（認(rèn)識寬窄）(4)長棒（認(rèn)識長短、數(shù)量的等差）(5)彩色圓柱體（顏色識別、高低粗細(xì)組合）(6)色板（顏色的種類、色調(diào)的明暗度、顏色搭配）(7)幾何圖形相嵌板（三角形的種類、組合）(構(gòu)成三角形（三角形的種類、組合）(9)幾何立體組(10)幾何嵌板(1)觸覺板（體驗(yàn)物體表面的粗糙與光滑）(2)溫覺板（觸模溫度的感覺）(3)重量板（大小相同及不同、拈重量）(4)觸覺布（棉布、麻沙布、毛料等）（訓(xùn)練孩子聽力、強(qiáng)弱練習(xí)）(1)發(fā)音筒（訓(xùn)練聽力強(qiáng)弱）(2)音感鐘（韻律和節(jié)奏的訓(xùn)練、）(3)弦樂器（管樂器、鍵盤樂器、打擊樂器）：如味覺瓶（感受酸、甜、苦、辣、咸）：如嗅覺筒（生活中有味道的食品、香油、醋，感官教育教具在操作中強(qiáng)調(diào)分類、配對、秩序）數(shù)學(xué)教育教具蒙臺梭利經(jīng)過幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)心智，所以她強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)心智，怎么培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)心智呢？也就是培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)的感受力，而不是技巧。她認(rèn)為數(shù)學(xué)心智，可以影響兒童的性格形成，使兒童將來做什么事都會井然有序，按部就班。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育的特色，是以感官教育教具作為基礎(chǔ)的，重視數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的關(guān)系，重視0的概念，十進(jìn)位法的重要性，所以，蒙氏教學(xué)教具里，將一般的合成分解的操作基礎(chǔ)定為10。蒙氏數(shù)學(xué)教具的內(nèi)容，有八個(gè)方面：，定位在10以內(nèi)的量，以10為基礎(chǔ)的數(shù)，這部分的教具有：(1)數(shù)棒。以長度1—10的量，量對應(yīng)數(shù)名。(2)沙數(shù)字板。掌握1—10的數(shù)字，用手摸。(3)仿錘箱。1—10認(rèn)識的游戲。(4)數(shù)字與籌碼。了解奇數(shù)與偶數(shù)。(5)彩色串珠棒。連續(xù)數(shù)的認(rèn)識。數(shù)量名的結(jié)合。認(rèn)識十進(jìn)位從1變10，從10變100，從100變1000，數(shù)具主要有數(shù)字卡、串珠。，認(rèn)識數(shù)的合成與分解，初步學(xué)習(xí)加減法。教具主要有：金色串珠棒、黑色串珠棒、灰色串珠棒，引導(dǎo)兒童認(rèn)識算式，利用接龍游戲，認(rèn)識加減法和十進(jìn)位的初步運(yùn)算，加強(qiáng)10的構(gòu)成和分解練習(xí)。，主要讓兒童認(rèn)識連續(xù)數(shù)教具主要有塞根板，主要是11到19的數(shù)，十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的排列，11—19，11—99，1—100的連續(xù)數(shù)板，主要記1—100的數(shù)字排列，100串珠鏈，認(rèn)識1—100的數(shù)，1000的串珠鏈教具主要有：彩色串珠鏈。1千立方體，郵票游戲。大串珠組，（包括平方珠鏈，立方珠鏈、框架），主要掌握加減乘除法的原理，主要教具：加法板、乘法板、除法板、減法板。教具主要是：分?jǐn)?shù)，了解整體與部分的概念。教具主要有：幾何圖形卡片（主要認(rèn)識淺角名稱）組成三角形（掌握名稱和認(rèn)識圖形的組合與分解）立體幾何組，二項(xiàng)式、三項(xiàng)式（發(fā)展幼兒三維空間的能力。幫助兒童理解代數(shù)概念，引導(dǎo)平方根。數(shù)學(xué)教具要求教師在使用中，要求教師要做系統(tǒng)的示范，特別要注意循序漸進(jìn)，要有一定的流程、順序。語文教育教具語言是智慧的工具，語言也是智慧的途徑，語文教育的目的，則幫助兒童使用正確的語言表達(dá)自己的思想，語言的重要性在群體生活中人與人之間不可缺少的溝通工具。尤其是在進(jìn)入天涯欲比鄰的現(xiàn)代化社會當(dāng)中，不但經(jīng)濟(jì)上多國的聯(lián)絡(luò)，政治上也是多方聯(lián)盟，這種交流，在文化交流上更需要語言。這個(gè)語言有本國的語言，而且要學(xué)英文，學(xué)日文，通俗精通多種語言，善于表達(dá)的人，不僅能更快吸收新的信息，而且能盡快建立良好的人際關(guān)系，特別是當(dāng)前，決定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵是語言表達(dá)能力。在未來世界里，顯得更重要。蒙氏說，語言是促使人類進(jìn)步最有力的工具，是影響兒童未來發(fā)展的最大動力，兒童的語言不是雙親傳給的，是出生后從環(huán)境中學(xué)來的，是以自我學(xué)習(xí)，自我形式發(fā)展的。在語言敏感期說到，孩子的語言發(fā)展分三個(gè)階段，聽→說→應(yīng)用三階段，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，蒙氏制作教具有：為學(xué)習(xí)和書寫做準(zhǔn)備和教具。，大寫小寫各一套，主要練習(xí)發(fā)音、認(rèn)寫、寫是用手觸模，做書寫的準(zhǔn)備。鑒于語文教育是一個(gè)很重要的內(nèi)容，但蒙氏語文教具有限，所以沒有教具的語言教育內(nèi)容要增加。重點(diǎn)在于孩子讀書，幫助孩子閱讀。孩子讀書的重要性：書籍是人生一大樂趣的來源，孩子不會讀書，要求成人講故事，當(dāng)他認(rèn)字之后，他可以讀書，書能教孩子以文字表達(dá)情感，展開孩子生活的世界，如童話情節(jié)等，不僅啟發(fā)孩子的想象力，也能給孩子正確觀念，增加孩子生活的趣味性。有一位腦神經(jīng)科專家說，“當(dāng)有的父母向我提出，如何改善孩子的專心度時(shí)，我會建議家長，家中要有圖書，并且經(jīng)常陪伴孩子讀書，因?yàn)槲淖值拇碳⒆哟竽X功能的發(fā)揮很重要，讀書是一種思想的組織，思想的傳遞，也是對大腦的一種訓(xùn)練。孩子要在白紙上一堆神秘的符號當(dāng)中翻譯，去解碼，去思考，這是很重要的腦力激蕩的過程。對孩子今后的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的?！边€有的專家認(rèn)為。閱讀是一把金鑰匙，可以為孩子打開知識的大門，孩子可以從不知走向知的領(lǐng)域，還可在書中發(fā)現(xiàn)興趣，技能技巧，還可通過讀書，引導(dǎo)孩子探索，觀察、尋找答案，這些將來在周圍環(huán)境中能辯別真假，認(rèn)識世界，并激勵(lì)孩子創(chuàng)造性思考。