【正文】 著清晨的喜悅，帶著對音樂的熱愛，帶著旅途中那份驚喜，帶著我們對維也納的向往，一起把課文有感情地朗讀一遍吧?。ㄅ錁纷x課文）維也納，請你把我的心交給音樂〉》（原創(chuàng)）9作者：張宏亮維也納，音樂又響了起來是愛情的浪漫，是自然的美麗，是天堂的幸福海的夢就這里飄蕩，風的心就在這里陶醉維也納，你是音樂的天堂，上帝就是聆聽者 金色的小提琴，銀色的鋼琴，音樂的玫瑰無處不在你還是聽聽我的心聲吧，上帝請你把我的靈魂交給維也納讓絕望的靈魂去感悟音樂的陽光：學到這里，大家心里有什么沖動，有什么最想說的嗎？（結(jié)合板書：！）4.（幻燈）小練筆：我真想去維也納看一看！第五篇：維也納生活圓舞曲 公開課維也納生活圓舞曲【教學目標】讀準“盡量、盡快、噴發(fā)、噴香”這幾個多音字的讀音；積累“??而??”、“??又??”形式的詞語。能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納生活中處處充滿音樂氣息的，指導以批注的形式正確表達自己的閱讀感受。通過理解“維也納生活與音樂的關系”，欣賞作者選材特點和語言特色?！窘虒W重難點】通過理解“維也納生活與音樂的關系”，欣賞作者選材特點和語言特色。在閱讀中，感受“音樂是維也納靈魂之所在”?！窘虒W過程】一、認識維也納同學們，經(jīng)過課前預習，誰能給大家介紹一下維也納？大家聽過圓舞曲嗎，誰知道什么是圓舞曲？讓我們邊聽音樂邊欣賞維也納的美麗風光吧?。úシ乓魳罚┱f說，圓舞曲帶給你的心情如何？帶著這份心情來讀讀課題吧！那么，維也納生活與圓舞曲有什么關系呢？讓我們走進今天的課文。二、走近維也納請打開課本，盡情領略維也納的風情。準確、流利地朗讀，將你們的感受從聲音表現(xiàn)出來。檢查預習：jǐnjǐnpēnp232。n盡量盡快噴發(fā)噴香嘹亮撩動房脊硬胡茬沙啞又蒼老寧靜又精致彎彎曲曲又暢如流水（??又??）豐富而不重復清脆而透徹深沉而又持久（??而??）讀完課文，維也納的生活與音樂有什么關系呢，你能用文中的一句話來概括嗎？（音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指，是維也納靈魂之所在。）音樂之都維也納，音樂就是維也納的靈魂之所在，那么這篇文章寫到維也納音樂廳了嗎？（沒有）寫到音樂家了嗎？（沒有），那究竟寫了什么？給文章起小標題。隨機板書：鳥鳴、花兒、街道、酒館作者寫維也納，寫得很特別，他不寫聞名世界的金色維也納大廳，他不寫那些享譽全球的大音樂家，他不寫那些家喻戶曉的經(jīng)典名曲。、他寫鳥鳴、鮮花、街道、老漢。更奇怪的是，他寫鳥鳴、花鐘、小路、老漢卻仍讓我們一次次想到“音樂”。所以我們必須思考一個問題：“鳥鳴”和“音樂”有什么關系呢？“花兒”和“音樂”有什么關系呢？“小路”和“音樂”有什么關系呢？“老漢”和“音樂”有什么關系呢？請學生分組研讀有關段落?？梢哉页鱿嚓P的詞語或者句子，把它劃下來，并在旁邊寫一寫自己的感受。三、感受維也納（一）研讀“鳥鳴圓舞曲”哪些地方讓你感受到了音樂？（學生批注）預設一：有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？？你從哪些詞語感受到的？：有一種叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)（親切短促）、嘹亮（聲音響亮）、悠——長——太美妙了。如果說這種動聽鳥叫聲是音樂，可作者還寫了其他的鳥叫聲。預設二：有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續(xù)，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。，甚至有些聒噪的鳥叫聲，為什么作者也覺得是音樂呢？，作者有這么一句話：“我的家鄉(xiāng)沒有這么多種奇奇怪怪又美妙的叫聲。我的城市里只有麻雀?！?，或許是作者覺得這種奇怪的叫聲，也比麻雀的叫聲要動聽，并且豐富的鳥叫聲組合成了不同的音樂，旋律豐富，富有變化。在這個音樂之都，連鳥兒都變得那么具有音樂的靈性，鳥鳴如音樂。這些都是作者（板書：聽到的），作者寫了幾種鳥叫？（4種）寫法上有共同點，發(fā)現(xiàn)了嗎？（運用比喻），這里有很多的比喻詞，宛如、相似、像是、很像，如果馮驥才要寫五種六種七種，他還會用什么呢？（恰似、猶如、好像、仿佛??預設三：從遠方傳來的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲清脆而透徹。師：在維也納，各種風格的教堂錯落其間，使這座城市又增添了濃厚莊重的色彩，假如這些鐘聲響起，伴著鳥鳴，這不正是一曲優(yōu)美的圓舞曲嗎？（二）研讀“花兒圓舞曲”與“街道圓舞曲”接下來，誰要說說哪部分？花與路根本沒有聲音，為什么會讓人時時想到音樂？為什么做成三角鋼琴的樣子呢？（人們對音樂的熱愛）正是因為人們對音樂的熱愛，所以維也納人將音樂與花緊緊地融合在一起，讓花賦予了更深的含意。讓我們走進德國，走進非洲，看看其他兩位作者筆下的花，與馮驥才筆下的花，有什么不同之處呢？（出示《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》）所以，作者用了一個詞語來形容這種特別的設計，叫做“別出心裁”（理解詞義）是啊，像這樣的雕塑造型，在維也納隨處可見，（出示圖片），這些都是作者（板書：看到的）維也納簡直就是一座用音樂裝飾起來的城市，難怪作者說：“音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指，是維也納靈魂之所在?！边@段話寫了“小路”，“小路”和音樂又有什么關系呢？在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上，作者看到了一座寧靜又精致的房舍，這是聲音嗎？在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上，作者看到了開滿花朵的樹，這是聲音嗎？師：是啊，這一路上有許多景物，但沒有聲音啊。作者為什么會想到音樂呢？ 從“冒”你能體會到什么？（驚喜）車在這些彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，你想到了什么音樂？兩邊的景物像是突然冒出來的，你想到了什么音樂？看到一座寧靜有精致的房舍，你想到什么音樂？看到幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹，你想到什么音樂？而這，都是作者在（板書：行走時）所感受到的音樂氣息。（三）研讀“酒館圓舞曲”下面，我們跟隨作者到城郊的小酒館里坐坐，（出示句子）人們“一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排”，哦，這是（板書：吃上了），那么在吃的時候，有音樂伴隨嗎？喲，歡快的華爾茲舞曲在耳邊響起了，此時我們看到了一位老漢，讀一讀描寫老漢的句子，這是一個怎樣的老漢？“滿是硬胡茬的下巴”、“又小又舊的提琴”這么一位貧困的老漢，你猜他有什么？他可能什么都沒有，可是他有一把提琴，他有音樂，這不妨礙他的快樂，看，老漢使勁地拉著提琴，朝你擠著眼，想讓你融入音樂融入這種快樂。所以，他的快樂也感染了酒店里的人，甚至還感染了一條大黑狗，讓我們快樂地來讀一讀這個場景吧！為什么作者不寫衣著光鮮的年輕男女，不寫大名鼎鼎的音樂家，而是寫了普通而有些貧困的老漢呢？音樂，是一種藝術，而真正的藝術，來自于生活。平凡普通的維也納人，他們的靈魂里處處滲透著音樂，這與身份地位已然無關。四、小結(jié)音樂，是維也納的靈魂之所在，滲透在維也納人民生活中的點點滴滴，（PPT：在這個音樂之都中，最重要的并不是到處都有的音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居??）所以，文章沒有選取金碧輝煌的金色大廳，沒有寫大名鼎鼎的音樂家，而是選取了生活中隨處可見的場景。也因此，作者把維也納生活與輕松款快的圓舞曲聯(lián)系到了一起。下面我們來欣賞一下交響樂，你覺得，維也納的那些場景，可以比喻成交響樂呢？課外，大家可以再去搜集資料，了解更多的維也納。