【正文】 值日班長的記錄很詳盡，字跡比較工整，能夠反應(yīng)班級一天中的狀態(tài)和問題。每一天班主任都能過目并且及時進行針對性的批注，對班級學(xué)生有指導(dǎo)作用。九（2）：班級日志記錄過于簡單，日期之間的記錄缺頁比較多，沒有班主任的檢查和過目的痕跡。九（1）：學(xué)生的記錄十分認真細致，有及時的反思和總結(jié)，很多雙色筆進行的批注，還有很多內(nèi)心感受，類似于日記形式，能夠體現(xiàn)出“成長”的特點。班主任的批閱和點評也很及時。九（2）：學(xué)生每天都有記錄，只是僅僅局限于作業(yè)的記錄和完成的勾畫，未能全面結(jié)合“三自”進行總結(jié)反思，教師的批閱只是一兩個字，缺少對學(xué)生的評價和鼓勵。九（1）：學(xué)生的記錄非常詳細，五份都有家長和班主任的評語，尤其是班主任的評語很真切很有針對性，起到了很好的鼓勵作用。真正發(fā)揮了雙休日規(guī)劃的作用。九（2）：學(xué)生的記錄比較簡單，明顯有敷衍的痕跡，五份中只 有一兩份有家長的評價，教師的評價也十分簡單，缺少針對性和指導(dǎo)性。九（1）：會議記錄每周都有，能夠結(jié)合小組的表現(xiàn)和特色，班主任有檢查的痕跡。九（2）：未能及時上交受檢。九（1）：會議記錄每周都有，能夠貼近部委的工作職責(zé)，對班級有整體的觀察評價和應(yīng)對措施，有班主任檢查的痕跡。九（2）：未能及時上交受檢。三、學(xué)生方面通過訪談，學(xué)生有以下建議或要求:目前的走班編班是以總成績?yōu)橐罁?jù)，應(yīng)側(cè)重于理科成績。班級之間的管理不均衡。學(xué)生的良好的素質(zhì)素質(zhì)有待于進一步培養(yǎng)，堅韌性和持久力不夠。各科作業(yè)的布置要科學(xué)化，作業(yè)負擔(dān)重，要求精選作業(yè)，適當(dāng)控制作業(yè)的量。第四篇：化學(xué)視導(dǎo)反饋材料2012年區(qū)教學(xué)視導(dǎo)反饋材料 化學(xué)教研組邢香君楊老師在教學(xué)視導(dǎo)反饋課上，總結(jié)了任課教師的優(yōu)點，提出可行性建議，以及下一步老師們努力的方向。各位老師的優(yōu)點：能圍繞中考指導(dǎo)與課標(biāo)要求進行教學(xué)；精心準(zhǔn)備課件，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，做到精講精練，隨講隨練；鏈接中考題型設(shè)置好，做到扎實訓(xùn)練；及時對例題進行分析，總結(jié)技巧；對學(xué)生做題及時總結(jié)，分析做題正誤；課堂上做到舉一反三，學(xué)生做題效果好，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)； 建議：給學(xué)生出示題目綜合性太強，應(yīng)適當(dāng)降低難度，不能盲目拔高。教師包攬?zhí)?，?yīng)敢于放給學(xué)生。，還是老師講的多，學(xué)生練得少。應(yīng)在學(xué)生錯誤的知識點上下功夫，以幫助學(xué)真正的解決問題。下一步老師們努力的方向：情境創(chuàng)設(shè)的重要性。情景創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)它的價值，意義，開課就能抓住學(xué)生的眼球。小組劃分的實效性。聽課錄多記錄一些建議性的問題。教材的合理利用。不要鉆入教材中，要站在學(xué)生能力發(fā)展的角度去看教材，讓教材服務(wù)于學(xué)生，促進學(xué)生能力的發(fā)展。課堂評價的藝術(shù)性。設(shè)計以評價為中心的課堂，以鼓勵為主，多給學(xué)生展示的機會。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、新課標(biāo)，可以看看高中的教材，便于知識接軌，深入理解課改后知識的變遷原因。第五篇：2012教研室視導(dǎo)反饋語文：優(yōu)點：集體備課落實很好，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；能圍繞中考指導(dǎo)與課標(biāo)要求進行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練；精心準(zhǔn)備課件，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，做到精講精練，隨講隨練；鏈接中考題型設(shè)置好，做到扎實訓(xùn)練；及時對例題進行分析，總結(jié)技巧；對學(xué)生做題及時總結(jié)，分析做題正誤；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答卷好；課堂上做到舉一反三，學(xué)生做題效果好，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；十二中語文老師兢兢業(yè)業(yè)，對今年中考很有信心。建議：多給語文一點時間，讓學(xué)生多讀，從讀中提升能力，提高語文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)：一、抓好落實二、研究教材、課標(biāo)、知識點三、研究好學(xué)生四、對新講內(nèi)容的設(shè)想、設(shè)計 設(shè)計如下：復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)性質(zhì)、格點圖形復(fù)習(xí)銳角三角函數(shù)（特殊角的函數(shù)值）總結(jié)方法及時到位 如求點的符號：①構(gòu)造合適的直角三角形②解直角三角形③寫出答案，注意符號對于例題，共同分析后，再讓學(xué)生口述總的分為幾步后，再讓學(xué)生完成。建議：繼續(xù)使用中考指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)，在使用時要進行合理的刪減。英語：一、課堂評價本節(jié)復(fù)習(xí)課注重了功能與話題相結(jié)合，課堂容量大，學(xué)生訓(xùn)練充分；自編語篇設(shè)計堂堂清練習(xí)題，既涵蓋了本課所有重點知識，又針對學(xué)生實際；知識點講解到位，注重了語篇教學(xué)，又能與中考題鏈接；講練結(jié)合，每一知識點緊跟鞏固性習(xí)題。二、今后一月努力方向加大對“聽力、閱讀、寫作”等方面的訓(xùn)練；專項訓(xùn)練時，從某一方面進行強化訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，逐步提升學(xué)生的做題能力；繼續(xù)加強備課組集體備課，搞好分工合作，精選試題。物理： 優(yōu)點：課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分；注重了講練結(jié)合。下一步努力方向：注重問題剖析，從感性認識上升到理性認識，使問題規(guī)律、解法在學(xué)生頭腦中形成清晰定性認識?；瘜W(xué)： 優(yōu)點。符合復(fù)習(xí)課模式，能夠突出學(xué)生的主體地位，改變了滿堂灌的模式。不足：給學(xué)生出示題目綜合性太強，應(yīng)適當(dāng)降低難度；教師包攬?zhí)?，?yīng)敢于放給學(xué)生。建議：下步復(fù)習(xí)應(yīng)回顧已學(xué)的基礎(chǔ)知識，利用課上35分鐘進行復(fù)習(xí)；應(yīng)在學(xué)生錯誤的知識點上下功夫；適時進行23次標(biāo)準(zhǔn)模擬訓(xùn)練。歷史：優(yōu)點：注重了基礎(chǔ)點的掌握；課堂中注重了與中考的銜接；注重了對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)；注重了少講多練。下一步努力的方向：讓學(xué)生多看課本，早讀多記憶；抓好線索；與學(xué)生多談心，增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，努力提高優(yōu)秀率和及格率。政治： 優(yōu)點：問題導(dǎo)學(xué)堅持好，能運用自如，效果較好；課前準(zhǔn)備充分，材料收集豐富、分析到位；注重聯(lián)系學(xué)生實際；注重落實。下一步努力的方向：問題導(dǎo)學(xué)與同步學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，可對同步學(xué)習(xí)加以改造，切忌不要把同步學(xué)習(xí)作為練習(xí)題使用；教師講得多，學(xué)生練習(xí)少，應(yīng)讓課堂多變化：小組學(xué)習(xí)、學(xué)生討論、辯論等。地理：一、聽課反饋 優(yōu)點：利用地圖加強對地理事物的分析，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好；利用提綱對知識點進行落實；準(zhǔn)備充分。不足之處：提綱的落實不到位。二、關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試按照濟寧教研員要求，落實好知識點；濟寧地理部分，對十七單元要講解透徹；七、八年級加強合作。