繼承傳統(tǒng)美德弘揚民族精神最終5篇-資料下載頁
2024-11-05 02:15本頁面
【正文】 ，都必須通過學生的消化吸收內化為學生自覺的內心意識外化為行動。所以在德育工作中，更要重視學生自主能力的發(fā)揮，讓學生積極主動的參與在教育活動中，獲得自我教育自我修正的能力，最終可實現德育的自我進行?？梢酝ㄟ^舉辦認識自我、提高自我的活動，讓學生審視自我，尋找與傳統(tǒng)美德優(yōu)秀精神的差距，定出人生目標，樹立精神榜樣?？梢酝ㄟ^學生自主專題班級活動，培養(yǎng)學生自我教育的能力。讓學生自自己組織傳統(tǒng)美德故事，自己搜集相關材料，自己組織宣講，自己做好記錄，加深印象強化效果。可以以手抄報、自主板報、學生相互評價、學生自主評定等多種方式讓中華民族的傳統(tǒng)美德深入學生思想，內化為學生的道德行為。第四篇：弘揚傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)美德弘揚傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)美德“國學經典誦讀”活動實施方案丁家橋小學一、活動背景：為了弘揚傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神教育與現代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。二、活動目標：讓學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經典詩詞更好地引領我校青少年兒童健康成長。三、活動意義：引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經典詩詞、論語，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養(yǎng)。通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。四、活動內容：《經典論語》、《中華傳統(tǒng)文化故事》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經典故事等。五、活動實施：組織領導組長：崔連俊副 組 長：鄭立娟組員：各班語文老師職責：組長負責全校經典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協調經典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與落實。活動時間及方式（1）每周安排兩次誦讀時間，分別在每周二、周四第二節(jié)課后時間引導學生誦讀國學經典，鼓勵學生利用節(jié)假日，堅持學習、誦讀國學經典。（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。如充分利用詩歌朗誦比賽、經典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會?；顒诱故荆?）集體誦讀展演：定期以班級為單位，通過經典誦讀比賽等形式展示教師、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悅與成績。（2）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。丁家橋小學國學經典誦讀領導小組2012年4月第五篇：承繼傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神《承繼傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神》老師、同學們：大家好。我們的祖國在漫長的歲月里，孕育了長青的山川，長碧的江水，也培育出千千萬萬的中國人。作為一個中國人，可堪自豪的事實在是太多了。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。所以我今天演講的題目就是《承繼傳統(tǒng)美德 弘揚民族精神》。中華民族作為一個有著悠久歷史的民族，在千年文明史中積淀了高尚的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的民族精神，作為民族文化的精髓一直都是維系我們民族榮辱與共，不斷進取的精神力量，并且在社會主義革命和現代化建設中仍是支持我們民族和國家前進的動力，更是社會主義精神文明的重要內容；然而隨著物質生活的不斷豐富，加之外來文化的影響，社會中開始彌漫著金錢至上，享樂主義的風氣，被所謂“現代人的生活理念”影響的很多人，開始為了物質享受而向自己的道德挑戰(zhàn)，向國家的法律挑戰(zhàn)，民族的傳統(tǒng)美德和社會主義道德面臨了嚴峻的考驗。在這種風氣和思潮不斷向社會擴散，企圖顛覆中華民族傳統(tǒng)道德觀和嚴重影響社會主義精神文明建設的時候，胡錦濤總書記作為一個黨和國家領導人適時地提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，充分表現了一個領導人對人民，一個執(zhí)政黨對國家和民族的負責。“八榮八恥”的提出，正是對社會這種道德危機的莊重回應，是對中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義道德風尚的堅決捍衛(wèi)。樹立全社會的社會主義道德榮辱觀和形成全社會的社會主義道德新風尚是以德治國的重要內容，更是依法治國的有力保障和重要補充，“八榮八恥”為整個社會樹立了正確的道德標準，是所有已經認識到社會道德危機的人的應有的行為準則和與導致道德缺失的不正之風和丑惡現象斗爭的強大武器。
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