秋天的圖畫習(xí)作-資料下載頁
2025-11-29 18:40本頁面
【導(dǎo)讀】人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》習(xí)作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”。天的圖畫用上平時(shí)積累的詞句。、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真。、把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。這兩個(gè)難點(diǎn)中，前者是基礎(chǔ)，是前提，是關(guān)鍵；而后者往往是教者所忽略。我們教學(xué)應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)觀察與表達(dá)的基本方法。自然的懷抱，形成積極樂觀的生活態(tài)度。首歡樂的歌，并把最快樂的一件事畫成了一幅圖畫。能寫出何文華當(dāng)時(shí)的心情嗎？老師出示捉蛐蛐兒的視頻，學(xué)生觀察。
【正文】 累的詞句。 D、 同桌根據(jù)自己 畫的 圖畫 ， 想象 交流事件的起因。 （ 2） 想象經(jīng)過 ，學(xué)習(xí)用動(dòng)作描寫表達(dá)情緒 ： A、 觀察捉蛐蛐兒的視頻。 師：前幾天我們一行人在行風(fēng)的陪伴在來到桔宛廣場(chǎng)，隨著何文華三聲驚呼：“有蛐蛐兒！有蛐蛐兒！好大的一只蛐蛐兒！” 我們都跑了過去， 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察 視頻中 機(jī)靈的 薛青松 是怎樣捉蛐蛐的，是不是一下子就捉到 啦 ？ 比一比，誰的眼睛最亮 ？誰發(fā)現(xiàn)的比別人多？ 因?yàn)閷?shí)際的經(jīng)過 比大家想象的有趣 多了 ！ 老師出示捉蛐蛐兒的 視頻，學(xué)生觀察。 B、大家交流小孩子是如何捉到蛐蛐兒的。 比一比，誰能準(zhǔn)確地描寫他捉蛐蛐兒的經(jīng)過，能用動(dòng)作描寫表達(dá)出他當(dāng)時(shí)的情緒 （板書：著急地問 緊緊地盯 小心翼翼地伸 猛撲 穩(wěn)穩(wěn)地罩?? 。 C、 同桌交流自己畫 中事件的經(jīng)過，并可以互相補(bǔ)充 。 五、 習(xí)作 ，老師 提示要盡量合適地用上平時(shí)積累的詞語，然后 巡回輔導(dǎo) 。 六、讀給同桌聽，根據(jù)他 人 的意見認(rèn)真改一改。
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