上海教育版數(shù)學(xué)六上24分?jǐn)?shù)的加減法第三課時-資料下載頁
2024-12-08 18:34本頁面
【導(dǎo)讀】兩人共唱了幾分鐘？所得的數(shù)合并起來。小結(jié)各種方法的解題步驟。分?jǐn)?shù)運算的結(jié)果如果是假分?jǐn)?shù)，一般用帶分?jǐn)?shù)表示。答：這個數(shù)為4031。①3－3÷7的結(jié)果是()。減法算理的理解，同時使學(xué)生對這種類型的計算更熟練了。減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。利用舊知識的遷移，帶分?jǐn)?shù)加、減法的算法及。算理很容易掌握，所以教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主。這是學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)，在準(zhǔn)備題中我做了充分的練。學(xué)生對這一塊內(nèi)容方法掌握較好，但是計。算方面還需要多進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生計算的正確率。本的算理和計算方法必須反復(fù)鞏固，力求掌握。
【正文】 5 5 7 .3 .4 .31 2 1 2 1 2 1 2A B C D [通過不同層次，不同形式的練習(xí)，不僅加深學(xué)生對異分母帶分?jǐn)?shù)加、減法算理的理解，同時使學(xué)生對這 種類型的計算更熟練了。 ] 教學(xué)設(shè)計及反思 本節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法和同分母的帶分 數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。利用舊知識的遷移，帶分?jǐn)?shù)加、減法的算法及算理很容易掌握，所以教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主。 帶分?jǐn)?shù)相加減，要把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，然后把所得的數(shù)合并起來。這是學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)，在準(zhǔn)備 題中我做了充分的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了原來的知識，又對新課進(jìn)行了鋪墊，為新課的學(xué)習(xí)減少了難 度。 練習(xí)題的題型，除了計算題外，還可以安排改錯題帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分不夠 減的；帶分?jǐn)?shù)連加、連減，包括能夠運用加法交換律、結(jié)合律以及減法運算性質(zhì)的題目。學(xué)生對這一塊內(nèi) 容方法掌握較好，但是計算方面還需要多進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生計算的正確率。 用計算器計算可能大大減低了計算的難度，但不能過分依賴，基本的算理和計算方法必須反復(fù)鞏固，力求掌握。
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