【正文】 目的物理化學實驗是化學實驗學科的一個重要分支，它是借助于物理學的原理、技術和儀器，借助于數(shù)學運算工具來研究物系的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和化學反應規(guī)律的一門科學?；瘜W和物理學之間具有緊密的聯(lián)系?；瘜W過程包含或是伴有物理過程。例如化學反應時常伴有物理變化，如體積變化、壓力的變化、熱效應、電效應、光效應等，同時溫度、壓力、濃度的變化、光的照射、電磁場等物理因素的作用也都可能引起化學變化或影響化學變化的進行。另一方面，分子中電子的運動、原子的轉(zhuǎn)動、振動，分子中原子相互間的作用力等微觀物理運動形態(tài)，則直接決定了物質(zhì)的性質(zhì)及化學反應能力。物理化學實驗就是根據(jù)物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象聯(lián)系入手來探求化學變化基本規(guī)律的一門科學，在實驗方法上也主要是采用物理學中的方法。比如說：燃燒熱測定，它用的就是物理學的量熱方法，而精確測定物質(zhì)的燃燒熱就可以求得化學反應的反應熱?？赡骐姵仉妱觿莸臏y定原理是對消法，儀器是電位差計，都是物理學原理、物理學儀器，而測定不同溫度下電池的電動勢（以E～T作￠圖，就可以求得可逆電池的溫度系數(shù)。）從標準電動勢E就可以求反應的平衡常數(shù)￠K由溫度系數(shù)就可以求得一系列熱力學函數(shù)（二）、地位和作用物理化學實驗是繼無機化學、有機化學實驗后，在學生進入專業(yè)課程學習和做畢業(yè)論文之前的一門基礎實驗課程。這一特定的地位，使它起著承前啟后的橋梁作用。所謂承前就是學生在學習了先行教材中大量的感性認識的實驗材料之后，需要在認識上有個飛躍，上升到理性認識的高度；所謂啟后就是進一步嚴格的、定量的實驗，研究物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和化學反應規(guī)律。使學生即具備堅實的實驗基礎，又要具有初步的科研能力，實現(xiàn)學生由學習知識、技能到進行科學研究的初步轉(zhuǎn)變?；瘜W是一門實驗科學，但化學發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是實驗科學，在很多方面已經(jīng)上升到理論高度，只有上升到理論才能真正算到一門科學。理論的形成靠科學研究，所以搞化學的人，必須具有科研能力才能算得一個真正得化學工作者。搞化學的人可以分不同的層次：1有些人只能解釋化學現(xiàn)象；2有些人可以解決實際問題；3有些人可以進行科學研究。只有能夠進行科學研究才能算得高層次人才?；瘜W專業(yè)得學生都要安排一個學期得畢業(yè)論文，就是要培養(yǎng)同學們初步具有科研能力。而物理化學實驗從本質(zhì)上就近似于科學研究。所不同的就是在老師的指導下。很多結論都是已知的，通過這種培養(yǎng)為同學們做畢業(yè)論文打下基礎。(三)、特點它既是主要使用精密儀器進行實驗的一門實踐性很強的課程，又是重演“發(fā)現(xiàn)”化學反應基本規(guī)律的一門理論性很強的課程。它不僅要求學生會動手組裝和正確使用要求，而且要求學生能設計實驗并對實驗結果作出處理。它不僅培養(yǎng)學生會做精密實驗的本領，而且培養(yǎng)學生會對實驗數(shù)據(jù)進行處理，對實驗結果進行討論的能力。本課程的這一特點，不但決定了學生在學習中必須手腦并用，以培養(yǎng)較強的動手能力和綜合分析的思維能力，而且可以起到和日后從事科學研究，發(fā)表科研論文的接軌作用。（四）、方向應當特別指出的是，近期的物理化學實驗不僅僅是以驗證物理化學的基本原理為目的，也不僅僅是理論教學的輔助?？傮w要求總體要求以智能開發(fā)、能力培養(yǎng)為核心。具體地說就是物理化學實驗教學在重視知識、技能學習的同時，更要重視研究能力的培養(yǎng)，把教學過程很好的結合起來。在前期要求學生做好規(guī)定的實驗，這些實驗包括熱力學、動力學、電化學、表面膠體和大分子化學，以及物質(zhì)結構等分支的典型實驗，熟悉其相應的實驗方法、實驗技術和實驗儀器。這是整個物理化學實驗的核心，通過實驗操作這一中心環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)能力打好基礎。在后期，根據(jù)情況適當安排一些不同類型的“研究式實驗”：重做或改進一些老實驗，選作或設計一些新實驗。一般說來，這些實驗由老師給定題目，自己提出方案，并獨立完成配制和標定溶液，組裝儀器，以及測量和數(shù)據(jù)處理等。學生應寫出試驗報告，并進行交流和總結?？傮w要求還包括實驗講座。實驗講座是達到實驗目的的重要補充環(huán)節(jié)。講座分兩部分：一是物理化學實驗的一些基本知識、技能，如實驗數(shù)據(jù)的表達與作用，實驗結果的誤差分析，實驗數(shù)據(jù)的處理方法等，要放在實驗操作訓練開始之前進行，因為這些基本技能在每一個實驗報告中都要用到，對于這些基本技能的訓練和嚴格要求，要貫穿于整個物理化學實驗教學的始終。二是物理化學實驗的一些基本實驗方法和技術，如溫度的測量和控制，壓力的測量和校正，真空技術，光學測量技術，電化學測量技術等，這些要在學生實驗操作訓練的基礎上，分階段進行，以開闊學生解決實際問題的能力。具體要求分為預習、實驗操作和實驗報告a、預習① 按規(guī)定時間進行預習。要認真閱讀試驗內(nèi)容，仔細了解實驗目的和要求，熟悉所用儀器的性能和操作方法。② 寫出預習報告，主要包括測量所依據(jù)的實驗原理、實驗操作步驟、做好實驗的注意事項。劃好實驗數(shù)據(jù)記錄格式。③ 教師檢查預習報告，沒有預習報告者，不得進行實驗。④ 要有專用的的、整潔的實驗預習報告本。b、實驗操作① 先做好各種準備工作，記錄實驗條件，如室溫、大氣壓等。② 實驗開始后，要仔細觀察實驗現(xiàn)象，嚴格控制實驗條件，詳細記錄試驗數(shù)據(jù)。③ 要有良好的實驗作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。做到儀器擺放合理，實驗臺清潔整齊，實驗操作有條有理，數(shù)據(jù)記錄一絲不茍；還要積極思維，善于發(fā)現(xiàn)和解決實驗中出現(xiàn)的各種問題。出現(xiàn)異常情況時應及時于指導教師商量解決。④ 實驗結束后，數(shù)據(jù)交指導教師審查，經(jīng)簽字同意后，方可離開實驗室。⑤ 值日要認真負責。c、實驗報告① 及時對實驗數(shù)據(jù)進行處理，寫出實驗報告。報告要求獨立完成。② 注意如下幾點：數(shù)據(jù)記錄精度能否反映出測量精度；數(shù)學運算是否符合有效數(shù)字運算規(guī)則；圖表是否符合要求；實驗結果是否在允許的誤差范圍內(nèi)。達不到要求者，必須重做。③ 表頭部分要逐項填寫。書面整潔，字跡工整，不得涂改，按時交。d、良好的實驗習慣如：不得任意搬動儀器開關、旋轉(zhuǎn)儀器旋鈕和裝置上的活塞；注意維護實驗環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物；不大聲喧嘩，走路腳步要輕，東西輕拿輕放；實驗結束后主動打掃桌面、地面，歸置儀器藥品；損壞儀器要及時報告老師，并按規(guī)定賠償；要珍惜藥品、愛護儀器，樹立愛護國家財產(chǎn)的觀念；協(xié)助教師檢查實驗室門、窗、水、電是否關好。e、尊重教師，尊重勞動。學生要尊重實驗課教師，實驗室工作人員和所有為實驗課辛勤勞動的職工。同學們要團結協(xié)作、互相學習、共同進步。（二）物理化學實驗的安全防護悠悠萬事，唯此為大，安全第一；安全關系到個人身體，關系到個人生命；安全關系到實驗室和國家財產(chǎn)的安全；安全關系到培養(yǎng)良好的工作作風，保證實驗順利進行。