【正文】 禮儀教育”校本課程開發(fā)研究。意義：我校根據(jù)學(xué)生的需要、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)特色等情況，經(jīng)過(guò)多方考察研究，我校將目光投向了禮儀教育，把“禮儀教育”作為校本課程來(lái)開發(fā)?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”。禮儀是個(gè)人立身之本，國(guó)家治理之策，禮儀文化是人的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。禮儀屬于德育范疇，又深蘊(yùn)著美育、民族傳統(tǒng)文化教育、健康心理素質(zhì)教育、人生成長(zhǎng)啟示教育，青少年學(xué)生對(duì)此有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，這應(yīng)該是一條有效可行的德育途徑。所以我們決定以禮儀教育為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生從懂禮儀、講誠(chéng)信、說(shuō)文明話、辦文明事做起逐步提高道德修養(yǎng)。二、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育課程目標(biāo)：通過(guò)愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育，學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎(chǔ)。1．使學(xué)生了解、掌握并使用與人交往常規(guī)禮儀，與家人朋友加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，形成積極健康的人生態(tài)度。3．建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。三、校本課程實(shí)施的原則禮儀教育應(yīng)以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)時(shí)代新人的育人目標(biāo)。為了使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，禮儀教育必須堅(jiān)持以下原則。1．主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。2．民主性原則：教師要為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生朋友關(guān)系，給學(xué)生以心理上的安全感，以求課程開展扎實(shí)有效。3．合作性原則：學(xué)生可以在小組內(nèi)交流，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可通過(guò)其他小組幫助解決，或者尋求老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。4．趣味性原則；根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點(diǎn)，教師要盡可能地選擇適合小學(xué)生特點(diǎn)的、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式開展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)于參與，在參與中自信起來(lái)，以求實(shí)效。5．靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時(shí)調(diào)整。6．開放性原則：教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、街道等場(chǎng)所進(jìn)行，充分發(fā)揮不同場(chǎng)所的作用，達(dá)到最佳教學(xué)效果。四、“禮儀課程”開發(fā)的過(guò)程1．建立組織。建設(shè)校本課程開發(fā)的組織與制度，是學(xué)校校本課程開發(fā)事務(wù)的重要組成部分，是保證校本課程開發(fā)質(zhì)量的前提條件，為搞好校本課程的開發(fā)工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任各年級(jí)、各科骨干教師為成員的開發(fā)小組。2．明確目標(biāo)。通過(guò)愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎(chǔ)。3．落實(shí)教師。校本課程開發(fā)，關(guān)鍵在落實(shí)教師，需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)和高素質(zhì)的有特長(zhǎng)的教師。首先重點(diǎn)培訓(xùn)骨干教師，再到每一位班主任，最后延伸到全體教師，逐步喚醒教師正確的課程意識(shí)，號(hào)召教師積極投身于校本課程開發(fā)的熱潮中去。4．確定內(nèi)容。我們堅(jiān)持以學(xué)校為基地，以學(xué)生需求為導(dǎo)向的課程開發(fā)，《愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)系列活動(dòng)》做為我們首選校本課程教材，其次有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、教師交流心得做為我們最新教育資源，在組織實(shí)施過(guò)程中考慮選擇安排知識(shí)或活動(dòng)相結(jié)合、班級(jí)規(guī)模、時(shí)間安排、資源分配等事項(xiàng)。5．編寫教材。我們將成功的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)并形成較科學(xué)的體系和實(shí)踐內(nèi)容，要求班主任老師每月寫一篇教案或活動(dòng)記錄，每學(xué)期寫一次階段總結(jié)進(jìn)行反思，然后進(jìn)行交流。6．開展評(píng)估。因?yàn)槎Y儀教育課程開發(fā)是我校自主進(jìn)行的，是在摸索中前進(jìn)，所以很難采用類似于統(tǒng)一考試等評(píng)價(jià)手段來(lái)評(píng)價(jià)校本課程開發(fā)的成效。因此，在課程實(shí)施過(guò)程中，教師通過(guò)自我批評(píng)、自我激勵(lì)、自我改進(jìn)、互相交流、互相學(xué)習(xí)，以保證校本課程開發(fā)的順利進(jìn)行。校本課程開發(fā)問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生卷）問(wèn)卷概況： 10 個(gè)問(wèn)題 1 頁(yè)同學(xué)們：你們好！自國(guó)家實(shí)施三級(jí)課程開發(fā)體系以來(lái)，有不少地方和學(xué)校進(jìn)行了校本課程開發(fā)，當(dāng)然，也有很多學(xué)校正在積極準(zhǔn)備中。為了有效的推進(jìn)我市的校本課程建設(shè)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷，問(wèn)卷匿名，不涉及任何評(píng)價(jià)，希望您能認(rèn)真如實(shí)地填寫，謝謝您的合作！Q1：多項(xiàng)填空題校名____________ 民族____________ 年級(jí)____________ Q2：？○ ，考上大學(xué)，謀個(gè)好工作，幸福一生 ○ ，同時(shí)培養(yǎng)自己的各種能力 ○ ，每天就是吃飯上課睡覺(jué)，為父母堅(jiān)持到底吧 Q3：2.（多選）你希望從學(xué)習(xí)中收獲更多的是 □ A．知識(shí)的延伸與拓展 □ B．提高動(dòng)手操作能 □ C．搜集信息的能力 □ D．提高探究能力 □ E．加強(qiáng)合作精神與能力 □ F．自主創(chuàng)新能力 □ □ H．視野的拓寬 □ I．勞動(dòng)態(tài)度與習(xí)慣 □ J．對(duì)美的體驗(yàn)與表現(xiàn) □ K．社會(huì)公德意識(shí)□ L．重視民族文化和人文精神 Q4：3.（多選）你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式□ ，老師幽默風(fēng)趣的講授，理解后自己再做練習(xí)□ ，上課聽，但主要靠自己課下學(xué)習(xí)□ ，很多問(wèn)題是和同學(xué)討論或和小組合作學(xué)習(xí)解決的 □ ，親身參與活動(dòng)或?qū)嵺`探究Q5：，能夠豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)展同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)，可供同學(xué)們選擇的課程。據(jù)你所知，貴校有沒(méi)有開設(shè)校本課程？(若您選擇A,請(qǐng)?zhí)?題)○ ○ Q6：？ ○ ○ ○ Q7：，你的態(tài)度 ○ ○ ○ ○ Q8：？ ○ ○ Q9：？ ○ ○ ○ Q10：9.（多選）你希望校本課程采取何種評(píng)價(jià)（考核）形式？ □ □ □ □ □ ，師生共同評(píng)定等級(jí) □